Sumário
Capa - Apresentação
| Capa, Expediente, Sumário, Apresentação | |
Ensino de Filosofia
| DE COMO DEVE SER TRATADA A QUESTÃO DO ENSINO DE FILOSOFIA | |
| Alessandra da Silva Carrijo |
| NOTAS SOBRE O ENSINO DE FILOSOFIA EM NÍVEL MÉDIO: A PARTIR DE NIETZSCHE, ATRAVÉS DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS | |
| Bárbara Romeika Rodrigues Marques |
| ENSINAR E APRENDER A FILOSOFAR: REFLEXÕES | |
| Wanderley J. Ferreira Jr |
Filosofia da Educação
| DIDÁTICA MAGNA: INFÂNCIA, TRAGÉDIA E NIILISMO | |
| Deniz Alcione Nicolay |
| O REVERSO DA IMITAÇÃO A PARTIR DA EDUCAÇÃO DAS PAIXÕES | |
| Diogenes G. M. Silva |
| EDUCAÇÃO E RESISTÊNCIA APÓS AUSCHWITZ: COMO EVITAR A CONTÍNUA PRODUÇÃO DA BARBÁRIE | |
| Wuldson Marcelo Leite Souza, Maureci Moreira de Almeida |
| (DES)ORGANIZAÇÃO DO TEMPO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SIGNIFICAÇÕES DOCENTES | |
| Janaina Silmara Silva Ramos |
Ensino e Escola
| UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DE EDUCAR | |
| José João Neves Barbosa Vicente |
| ESCOLA DEMOCRÁTICA E ESCOLA COM BUROCRACIA ATUAÇÃO DOS COLÉGIOS DA POLÍCIA MILITAR NO ESTADO DE GOIÁS | |
| Helena Beatriz de Moura Belle |
| A ESCOLA PRIMÁRIA EM TEMPOS DE MODERNIDADE: GRUPO ESCOLAR "AUGUSTO SEVERO" - NATAL/RN (1908 - 13) | |
| Ana Zélia Maria Moreira |
| EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | |
| Crislane Barbosa Azevedo |
Resenhas
| PLANEJAMENTO DIALÓGICO: COMO CONSTRUIR O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA, DE PAULO ROBERTO PADILHA | |
| Helena Beatriz de Moura Belle |
| INTELECTUAIS PARANAENSES E AS CONCEPÇÕES DE UNIVERSIDADE (1892-1950), DE N. CAMPOS | |
| Diogo da Silva Roiz |
Número Completo
| ISSN 1984-3879, SABERES, Natal - RN, v. 2, n.esp, jun. 2011 | |
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