TY - JOUR AU - Fernandes, Maria Sueli Arnoud AU - Almeida, Thiago Alexandre das Neves AU - Ribeiro, Henrique Cesar Melo PY - 2022/07/04 Y2 - 2024/03/28 TI - Ensino remoto em tempos de distanciamento social: um estudo nos cursos de ciências contábeis e ciências atuariais JF - REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - ISSN 2176-9036 JA - AMBIENTE VL - 14 IS - 2 SE - Seção 7: Internacional (S7) DO - 10.21680/2176-9036.2022v14n2ID29396 UR - https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/29396 SP - AB - <p><strong>Objetivo: </strong>Considerando as medidas de isolamento social, impostas para conter a disseminação do vírus <em>Sars-Cov-2</em>, causador da pandemia COVID-19, as aulas presenciais passaram a ser realizadas de forma remota. Essas medidas impactaram na Educação, principalmente por terem ocorrido de forma brusca, sem tempo sequer para preparação. O estudo se propõe a investigar como o ensino remoto está sendo desenvolvido nos Cursos de Ciências Contábeis e Ciências Atuariais, em uma Instituição de Ensino Superior Pública (IESP), em tempos de distanciamento social.</p><p><strong>Metodologia: </strong>Foi realizada uma pesquisa tipo <em>e-survey</em> com os docentes e discentes para obter informações sobre o tema. Os dados coletados foram processados utilizando técnicas estatísticas para gerar resultados.</p><p><strong>Resultados: </strong>Observou-se que a IES estudada não dispõe de recursos como Sala Invertida, Lousa Digital e outras ferramentas tecnológicas para auxiliar nas aulas remotas, uma vez que a modalidade “ensino remoto” se deu pela pandemia da COVID-19, que impediu os cursos de serem realizados presencialmente. A IES lançou programas de inclusão digital por meio de editais para aquisição de dados móveis e compra de equipamentos, como computadores/<em>smartphones</em>/<em>tablets</em> para os alunos, só que poucos alunos conseguiram esses recursos.</p><p><strong>Contribuições do Estudo: </strong>Esta pesquisa contribuiu com resultados em estado da arte, no tocante aos cursos de graduação ao investigar sua evolução para o ensino remoto. Tais contribuições puderam vislumbrar informações e conhecimentos sobre o referido tema para a literatura científica nacional e para alicerçar e nortear outros cursos de instituições públicas e/ou privadas.</p><p>&nbsp;</p> ER -