TY - JOUR AU - Gleyse, Jacques PY - 2018/12/24 Y2 - 2024/03/29 TI - Estereótipos e preconceitos de gênero na educação profissional francesa JF - Bagoas - Estudos gays: gêneros e sexualidades JA - BAGOAS VL - 12 IS - 19 SE - Dossiê DO - UR - https://periodicos.ufrn.br/bagoas/article/view/16353 SP - AB - <p><br>O artigo objetiva clarificar o que se entende por estereótipos e preconceitos<br>de gênero e fornecer algumas pistas sobre representações de<br>masculinidade e de feminilidade no domínio das formações profissionais<br>francesas. Primeiramente, ao fazer um desvio pela antropologia, o texto<br>mostra como, em outros grupos sociais e no contexto da educação profissional,<br>ocorreram distinções sociais a partir do gênero, bem como aponta<br>a maneira através da qual o conceito de sexo social emergiu via estudos<br>antropológicos. Em seguida, descreve quais são os papéis e os estereótipos<br>atribuídos a homens e mulheres, tanto nas sociedades contemporâneas<br>quanto na educação secundária francesa e em outros países. Para tanto,<br>apresenta o modo pelo qual testes de Psicologia Experimental, como<br>BSRI, mensuram as taxas de masculinidade, feminilidade e neutralidade<br>de pessoas, discutindo sua utilidade. Por fim, através de um caso clínico<br>e um estudo quantitativo sobre estudantes de educação profissional e<br>professoras de Educação Física, o artigo explora o funcionamento dos<br>preconceitos e dos marcadores de gênero na França.</p><p><br>Palavras-chave: Gênero, França, Marcadores, Preconceitos, Profissionalização.</p> ER -