BiblioCanto

Informatização em rede das bibliotecas da UFRN (SISBI) 1996

Rejane Lordão Monteiro — 2024-06-11

A realização da informatização, por meio de um software de gerenciamento de bibliotecas, compatível com as necessidades dos serviços meios e fins do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (SISBI), Sistema BCZM, adveio do planejamento da gestão do período de 1993 a 1998. Incluiu-se no plano de modernização desse conjunto de bibliotecas, a fim de garantir a satisfação da comunidade universitária, frente aos seus objetivos. O intuito foi aperfeiçoar os mecanismos facilitadores entre os produtores de conhecimento/informação e os pesquisadores. Após análises foi decidida a aquisição do software Aleph, com financiamentos através da FINEP - Financiadora de Estudos e Projetos, do FNDCT - Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Outras ações importantes foram viabilizadas através do orçamento da própria Universidade.

Usabilidade da informação: reflexões introdutórias

Maria Aniolly Queiroz Maia — 2024-06-11

A Web estabeleceu novas formas de disseminar e divulgar a informação, em formas multimídias e em grande quantidade. Entretanto, nem sempre é fácil medir ou entender se existe facilidade em usá-la, visto que grande parte dos estudos sobre usabilidade são voltados para as interfaces e não para o conteúdo informacional. Por isso, o presente estudo tem por objetivo levantar o entendimento sobre a usabilidade da informação em fontes de informação nacionais e internacionais. Para tanto, o estudo faz uso da pesquisa bibliográfica, utilizando as principais bases disponíveis em um estudo de abordagem mista (quali e quanti). Como resultado, evidenciou que a usabilidade da informação, por vezes é definida a partir do conceito de usabilidade de forma geral, o que pode influenciar nas reflexões e geração de conhecimentos futuros. Assim, ressaltou-se que ainda não há consenso sobre o conceito de usabilidade da informação, necessitando de estudos teóricos e práticos mais aprofundados sobre o tema.

Metodologia para elaboração de estratégias de busca em saúde

Adriana Cativelli — 2024-07-17

Apresenta como é prestado o serviço “Orientação para pesquisa em bases de dados” na biblioteca setorial do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Santa Catarina. O serviço visa capacitar o usuário na conquista de autonomia em decisões que perpassam desde a identificação dos assuntos principais da pesquisa, formulação da estratégia de busca e escolha das fontes de informação mais adequadas para a recuperação da informação. Como resultado obteve-se a sistematização do conhecimento tácito dos bibliotecários, no qual foi possível construir um guia que orientará usuários e profissionais da informação em todo percurso da busca informacional científica da área da saúde. Conclui-se que a biblioteca pode desempenhar um papel fundamental na qualidade das pesquisas que são produzidas pela comunidade a que atende, pois saber o que se busca, no local adequado e da maneira correta, são os primeiros passos de uma pesquisa exitosa.

Letramento informacional para formação crítica no uso da informação por estudantes do ensino médio

Jaquissom Aguiar — 2024-09-11

Este artigo tem como proposta apresentar práticas de letramento informacional desenvolvidas pela biblioteca escolar com estudantes do Ensino Médio. Para tanto, buscou-se conceituar o termo “letramento informacional” e sua relação com o ‘letramento educacional’, a fim de identificar os desafios e as possibilidades encontradas pelas escolas e bibliotecas no processo pedagógico, no que diz respeito ao uso da informação. A discussão está fundamentada na literatura especializada nos campos de estudo da Biblioteconomia e da Pedagogia. A metodologia utilizada foi a revisão sistemática de literatura, a partir da análise de artigos recuperados na Base Dados Referencial de Artigos e Periódicos em Ciência da Informação. As análises mostraram que práticas de letramento informacional desenvolvidas, a partir da parceria biblioteca e escola, por exemplo, oficinas, palestras, pesquisa orientada, sites educativos, entre outras ações, são fundamentais para a formação de estudantes competentes no uso crítico da informação.

A importância da Lei 12.244/10 para o benefício das bibliotecas escolares

Rafael Daniel da Silva — 2024-10-07

Na formação do cidadão, a biblioteca desempenha um papel crucial no enriquecimento cultural daqueles que a frequentam. Inserida junto à comunidade escolar pode servir de apoio aos professores na prática de ensino e pesquisa. A Lei 12.244/10 é considerada um marco histórico, pois apresenta a importância deste ambiente para as escolas tanto de ensino público quanto privado. Após 10 anos de aprovação, muitas escolas ainda não se regularizaram. Portanto, a pesquisa tem por objetivo geral investigar os desafios enfrentados na implementação da Lei 12.244/10 e de que forma o bibliotecário pode contribuir para otimizar o ambiente escolar por meio da gestão da biblioteca. Tem por objetivos específicos: a) Avaliar o contexto e histórico da legislação de bibliotecas escolares no Brasil; b) Investigar o papel e as responsabilidades típicas do bibliotecário escolar; e c) Analisar o impacto da biblioteca escolar e do bibliotecário no desempenho acadêmico dos alunos. Propôs-se uma metodologia de pesquisa aplicada, aderindo-se uma pesquisa exploratória, com uma abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu por meio da análise de materiais. Foram analisadas 03 (três) entrevistas de bibliotecários que atuam em diferentes regiões do país sobre os desafios da implantação da lei 12.244/10. Como resultados, pode-se destacar que os bibliotecários apontam a aprovação da lei como um marco histórico, porém questionam sua incompletude, pois, a lei por si só não atende em sua totalidade todas as necessidades dos profissionais e das bibliotecas escolares. Conclui-se que existem falhas na lei por não ter tido a participação de bibliotecários durante sua elaboração. É proposta uma reestruturação da lei para que ela possa atender de forma mais eficaz o profissional e a comunidade escolar por meio das bibliotecas.

Metodologia para análise de redes de coautoria a partir de fontes de informação que não contemplam metadados padronizados

Marcos de Souza — 2024-11-26

A pesquisa apresenta uma metodologia de Análise de Rede Social (ARS) para Rede de Coautoria de um corpus de documentos científicos sem metadados padronizados e formatos específicos para softwares de ARS, como os disponíveis em bases de dados. Um dos objetivos específicos inclui a Análise de Conteúdo dos documentos. O corpus, com 44 documentos publicados entre 2007 e 2023, foi coletado a partir do currículo na Plataforma Lattes do autor, organizado em diretórios e importado para o software Mendeley, onde metadados dos documentos foram preenchidos e corrigidos. Posteriormente, os metadados foram exportados em formato .bib ou .ris para importação, configuração e visualização da Rede de Coautoria usando o software VosViewer. A Rede de Coautoria apresentou 26 itens entre autores e coautores, organizados em oito clusters, com 57 links e 118 links fortes. Entre as relações mais fortes, estão Marcos de Souza e Fernanda Gomes Almeida do Cluster 1, com 9 pesquisas, destacando temas como Modelagem de Tópicos, Arquitetura da Informação e Gestão de Dados de Pesquisa. O estudo demonstra possibilidades para ARS a partir de outras fontes de informação, além dos metadados fornecidos por bases de dados, ampliando o leque para pesquisas específicas, como identificar a rede de coautoria em diferentes áreas do conhecimento, departamentos, cursos de graduação ou programas de pós-graduação, líderes de grupos de pesquisa, grupos de trabalho de eventos ou em toda uma universidade, entendendo as relações entre clusters.

A contribuição do ciclo do conhecimento e das redes de coprodução para o desenvolvimento de Cidades Humanas Inteligentes

Vanessa Marie Salm — 2024-12-04

Este estudo objetiva apresentar e discutir a contribuição do ciclo do conhecimento associado à coprodução dos serviços públicos como base sustentável para o desenvolvimento de cidades humanas inteligentes. Para tanto, associam-se dados secundários, originários de uma pesquisa sobre ciclo de conhecimento e coprodução dos serviços públicos, com os fundamentos teóricos e as características das cidades humanas inteligentes. Os achados revelam que a contribuição do ciclo do conhecimento associado à coprodução dos serviços públicos para a constituição de cidades humanas inteligentes eleva o nível de qualificação, coesão social, senso de pertencimento e a integração comunitária. As conclusões indicam que se relacionam características das cidades humanas inteligentes com o ciclo do conhecimento e a coprodução dos serviços públicos, enquanto estratégias de que pode fazer uso o administrador público para o desenvolvimento de cidades humanas inteligentes.