TY - JOUR AU - Martins Neto, Antonio Virgínio AU - Nascimento, Carlos José Sabino AU - Santos, Jarles Tarsso Gomes AU - Viana, Flávia Roldan AU - Fonseca, Géssica Fabiely PY - 2020/10/23 Y2 - 2024/03/28 TI - Impressão 3D e o Ensino de Geografia para aluna com Deficiência Visual JF - Revista de Casos e Consultoria JA - RCC VL - 11 IS - 1 SE - Casos DO - UR - https://periodicos.ufrn.br/casoseconsultoria/article/view/20437 SP - e11115 AB - <p>As dificuldades docentes quanto a inclusão de alunos com deficiência visual em sala de aula é uma situação constante na prática de professores, havendo necessidade de medidas que busquem minimizar esse fato. Partindo deste pressuposto, este trabalho busca apresentar um planejamento pedagógico para o ensino da Geografia, usando como recurso pedagógico a impressora 3D, para uma estudante com deficiência visual. Diante deste contexto escolar, questiona-se: quais ações a professora de Geografia, Cláudia (pseudônimo), poderia ter desenvolvido para garantir a inclusão das especificidades de uma aluna com deficiência visual e seus colegas, no planejamento da aula, e quais contribuições esse planejamento inclusivo pode contribuir para o processo de ensino e aprendizagem na turma do 6º ano do Ensino Fundamental? A partir desse questionamento, o trabalho traz como objetivo elaborar um plano de aula para uma turma do 6º ano dos anos finais do Ensino Fundamental, baseado no Desenho Universal da Aprendizagem (DUA), utilizando a impressora 3D para estudantes com deficiência visual. Para isso, foi construído um plano de aula e posteriormente o material didático foi customizado na impressora 3D, buscando criar representações do conteúdo proposto. O caso pode ser utilizado nos componentes curriculares de Educação Especial, Didática, Ensino de Geografia e na formação inicial e continuada de professores.&nbsp;</p> ER -