TY - JOUR AU - Silva, Josefa da Conceição PY - 2013/04/01 Y2 - 2024/03/29 TI - DIDÁTICA E SUJEITOS DA EDUCAÇÃO NA PÓS-MODERNIDADE JF - Revista de Casos e Consultoria JA - RCC VL - 4 IS - 2 SE - Artigos DO - UR - https://periodicos.ufrn.br/casoseconsultoria/article/view/21951 SP - e422 AB - <p>O trabalho visa apresentar reflexões entre didática e sujeitos na educação na pós-modernidade. Para tanto, é feita uma revisão da literatura sobre os dois assuntos, e comparadas as idéias dos autores. Por fim a reflexão aponta que possui-se hoje a representação de novos mundos e novas maneiras de pensar o ser humano; ao nos apropriarmos dela, não é possível deixar que permaneça fora desse contexto. A representação deve pretender um conhecimento pertinente, complexo, que reúna, contextualize, globalize as informações e os saberes, garantindo a existência de uma unidade em toda&nbsp; pluralidade e, da mesma maneira, uma pluralidade em toda a unidade.</p> ER -