@article{Macêdo_Nunes_2016, title={Aprendizagem mediada na escolarização de educandos com autismo}, volume={54}, url={https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/10956}, DOI={10.21680/1981-1802.2016v54n42ID10956}, abstractNote={<p>Um dos principais desafios encontrados no processo de escolarização de educandos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), no contexto da escola regular, é a identificação de práticas pedagógicas eficazes. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos de uma prática interventiva denominada Experiência de Aprendizagem Mediada (EAM), implementada por uma professora, no desempenho acadêmico e social de um aluno com TEA matriculado em uma turma de 4<u><sup>o</sup></u> ano do Ensino Fundamental. Um delineamento de pesquisa quase experimental intrassujeito indicou aumento na frequência de ocorrência de comportamentos mediadores da professora e avanços no desempenho acadêmico e social do aluno após a implementação da EAM.</p>}, number={42}, journal={Revista Educação em Questão}, author={Macêdo, Cláudia Roberto Soares de and Nunes, Débora Regina de Paula}, year={2016}, month={dez.}, pages={135–160} }