@article{Assumpção_Duarte_2017, title={Arte, educação e sociedade em György Lukács e na pedagogia histórico-crítica}, volume={55}, url={https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/12210}, DOI={10.21680/1981-1802.2017v55n44ID12210}, abstractNote={<p>O objetivo deste artigo é mostrar que tanto a arte como a educação escolar estabelecem uma relação indireta e mediada com a sociedade, ao passo que incidem diretamente na formação dos indivíduos. György Lukács, em seus estudos estéticos, mostra que as obras de arte agem sobre a subjetividade dos indivíduos, desenvolvendo sua sensibilidade e enriquecendo suas formas de percepção da realidade. Dermeval Saviani, em seus estudos pedagógicos, mostra que o papel mediador da educação escolar, no interior da totalidade da prática social, promove a humanização dos indivíduos. Como exemplo das relações mediadas entre as produções culturais e a prática social, apresentamos uma breve análise da peça <em>Antígona</em>, de Sófocles.</p>}, number={44}, journal={Revista Educação em Questão}, author={Assumpção, Mariana de Cássia and Duarte, Newton}, year={2017}, month={jul.}, pages={169–190} }