@article{Regina Gomes Neves_de Mello Hetti Bahia_Henn Fabris_2020, title={A forma-escola inovadora: permanências, ressignificações e deslocamentos}, volume={58}, url={https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/21865}, DOI={10.21680/1981-1802.2020v58n58ID21865}, abstractNote={<p>Neste artigo, buscamos analisar e problematizar os deslocamentos da “forma-escola” (RANCIÈRE, 1988), bem como demonstrar como o conceito opera nas escolas da série <em>Destino<strong>:</strong> Educação </em>–<em> Escolas Inovadoras</em>, produzida pelo Canal Futura. A análise desenvolveu-se a partir de 12 episódios de documentários dessa série, utilizando-se o discurso, em uma perspectiva foucaultiana, como ferramenta teórico-metodológica em articulação com referenciais sobre formação de professores, inovação e estudos foucaultianos. Partindo do que Larrosa (2017) chama de profanação, conclui-se que as escolas analisadas mantêm, ainda que de forma profanada, os cinco elementos da “forma-escola” (tempo, espaço, materiais, atividades e sujeitos), com diferentes ênfases e de diferentes modos, constituindo o que nomeamos de <em>forma-escola inovadora</em>.</p>}, number={58}, journal={Revista Educação em Questão}, author={Regina Gomes Neves, Antônia and de Mello Hetti Bahia , Sabrine Borges and Henn Fabris , Elí Terezinha}, year={2020}, month={out.} }