@article{Melo_Sobrinho_2005, title={A formação docente no contexto atual e a representação social dos professores tecida no campo educacional}, volume={24}, url={https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8312}, abstractNote={<p>A formação docente tem sido aplicada em formatos, tempos e espaços diversificados, compondo, assim, estatutos e propostas em diferentes níveis de qualificação. Através da Teoria das Representações Sociais busca-se desvelar como sentem e reagem os agentes envolvidos nesse processo, ou seja, os professores. Foi adotado, ainda, o conceito de campo educacional. Ambos são instrumentais teóricos que possibilitam a apreensão dos fenômenos sociais nos planos micro e macro. No percurso metodológico, utilizaram-se o Teste de Associação Livre de Palavras e a Entrevista Semi-Estruturada e, para o tratamento desses dados, o Software SPSS – Statistical Package for Social Sciences e a Análise de Conteúdo. A combinação dos conceitos, instrumentos e técnicas citados se deram no sentido de realizar-se uma reflexão de ordem qualitativa e quantitativa acerca do tema em questão.</p>}, number={10}, journal={Revista Educação em Questão}, author={Melo, Elda Silva do Nascimento and Sobrinho, Moisés Domingos}, year={2005}, month={dez.}, pages={110–136} }