TY - JOUR AU - Assumpção, Mariana de Cássia AU - Duarte, Newton PY - 2017/07/26 Y2 - 2024/03/19 TI - Arte, educação e sociedade em György Lukács e na pedagogia histórico-crítica JF - Revista Educação em Questão JA - Revistaeduquestão VL - 55 IS - 44 SE - Artigos DO - 10.21680/1981-1802.2017v55n44ID12210 UR - https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/12210 SP - 169-190 AB - <p>O objetivo deste artigo é mostrar que tanto a arte como a educação escolar estabelecem uma relação indireta e mediada com a sociedade, ao passo que incidem diretamente na formação dos indivíduos. György Lukács, em seus estudos estéticos, mostra que as obras de arte agem sobre a subjetividade dos indivíduos, desenvolvendo sua sensibilidade e enriquecendo suas formas de percepção da realidade. Dermeval Saviani, em seus estudos pedagógicos, mostra que o papel mediador da educação escolar, no interior da totalidade da prática social, promove a humanização dos indivíduos. Como exemplo das relações mediadas entre as produções culturais e a prática social, apresentamos uma breve análise da peça <em>Antígona</em>, de Sófocles.</p> ER -