TY - JOUR AU - Lopes de Lima, João Francisco PY - 2019/08/06 Y2 - 2024/03/28 TI - A pedagogia, a formação humana e o sujeito narcísico pós-moderno JF - Revista Educação em Questão JA - Revistaeduquestão VL - 57 IS - 53 SE - Artigos DO - 10.21680/1981-1802.2019v57n53ID17720 UR - https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/17720 SP - AB - <p>Esse estudo, de caráter bibliográfico, considera o tema da subjetividade na Pós-modernidade e analisa o seu impacto para a formulação de enunciados sobre formação humana pela pedagogia. Numa primeira parte, o texto analisa a subjetividade universal como premissa moderna e como essa noção se altera no cenário pós-moderno. Em seguida, caracteriza a subjetividade narcísica, a partir da construção de Gilles Lipovetsky sobre a ideia de sujeito narcísico<strong>,</strong> e sobre a noção de era do vazio, além de outros autores que tratam sobre o tema do sujeito, do narcisismo e da educação em tempos de Pós-modernidade. Por fim, considera-se a absorção e o impacto da noção de sujeito privatizado na formulação de discursos pedagógicos gerados ou recriados no cenário pós-moderno. O texto destaca o papel da escola como instância de prática da vida pública e oportunidade para o aprendizado de formas de pensamento descentrado e de sujeitos mais fortalecidos em autonomia e capacidade de vida coletiva.</p> ER -