TY - JOUR AU - Bittar, Mariluce AU - Almeida, Carina Elisabeth Maciel de AU - Veloso, Tereza Christina Mertens Aguiar PY - 2008/09/15 Y2 - 2024/03/28 TI - Políticas de educação superior: ensino noturno como estratégia de acesso para o estudante-trabalhador JF - Revista Educação em Questão JA - Revistaeduquestão VL - 33 IS - 19 SE - Artigos DO - UR - https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/3937 SP - AB - Este trabalho faz parte do Projeto Interinstitucional de Pesquisa intitulado “Ensino Noturno: acesso e democratização da educação superior”, desenvolvido com apoio financeiro do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e da Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do Estado de Mato Grosso do Sul (FUNDECT). Seu objetivo consiste em analisar as características do ensino superior noturno, concebido pelas políticas educacionais como estratégia de acesso do estudantetrabalhador à educação superior. As análises fundamentam-se em documentos oficiais das políticas educacionais (Planos Plurianuais dos governos de Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva) e em dados dos Censos da Educação Superior do INEP/MEC, estabelecendo comparativos entre o Brasil e os estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. ER -