HAAS, C.; TEZZARI, M. A didática nos processos escolares inclusivos: entrelaces da memória e do momento pedagógico. Revista Educação em Questão, [S. l.], v. 49, n. 35, p. 75–98, 2014. DOI: 10.21680/1981-1802.2014v49n35ID5905. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5905. Acesso em: 30 jun. 2024.