PEREIRA, A. L. Esforços decoloniais na (trans)formação docente: desestabilização e ressignificação de saberes hegemônicos em livros didáticos de língua inglesa. Revista Educação em Questão, [S. l.], v. 62, n. 72, 2024. DOI: 10.21680/1981-1802.2024v62n72ID36186. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/36186. Acesso em: 23 nov. 2024.