SOBRINHO, F. de P. N. O ensino de procedimentos de autocontrole cognitivo-comportamental como estratégia para inclusão social/educacional de alunos envolvidos em atos de indisciplina. Revista Educação em Questão, [S. l.], v. 34, n. 20, 2009. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/3947. Acesso em: 7 maio. 2024.