SOUSA, F. das C. de L. Paradigmas Interpretativos Para Compreensão e Análise da História da Educação e da Política Educacional no Brasil: Um Balanço Necessário. Revista Educação em Questão, [S. l.], v. 19, n. 5, p. 127–141, 2004. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8648. Acesso em: 24 abr. 2024.