Sobrinho, F. de P. N. (2009) “O ensino de procedimentos de autocontrole cognitivo-comportamental como estratégia para inclusão social/educacional de alunos envolvidos em atos de indisciplina”, Revista Educação em Questão, 34(20). Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/3947 (Acessado: 7 maio 2024).