Sousa, F. das C. de L. (2004) “Paradigmas Interpretativos Para Compreensão e Análise da História da Educação e da Política Educacional no Brasil: Um Balanço Necessário”, Revista Educação em Questão, 19(5), p. 127–141. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8648 (Acessado: 29 março 2024).