Sobrinho F de PN. O ensino de procedimentos de autocontrole cognitivo-comportamental como estratégia para inclusão social/educacional de alunos envolvidos em atos de indisciplina. Revistaeduquestão [Internet]. 15º de abril de 2009 [citado 21º de novembro de 2024];34(20). Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/3947