Pereira AL. Esforços decoloniais na (trans)formação docente: desestabilização e ressignificação de saberes hegemônicos em livros didáticos de língua inglesa. Revistaeduquestão [Internet]. 13º de agosto de 2024 [citado 23º de novembro de 2024];62(72). Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/36186