Sousa F das C de L. Paradigmas Interpretativos Para Compreensão e Análise da História da Educação e da Política Educacional no Brasil: Um Balanço Necessário. Revistaeduquestão [Internet]. 15º de abril de 2004 [citado 21º de novembro de 2024];19(5):127-41. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8648