TY - JOUR AU - de Queiroz, Atauan Soares AU - Dias, Juliana de Freitas PY - 2017/06/12 Y2 - 2024/03/28 TI - Identidade e escrita: uma análise discursiva crítica sobre a produção de portfólio na universidade JF - Revista do GELNE JA - Rev. do GELNE VL - 19 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.21680/1517-7874.2017v19n1ID11996 UR - https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/11996 SP - 161-173 AB - O objetivo deste trabalho é promover reflexões sobre as práticas de ensino da escrita na universidade. Baseando-se nos pressupostos teóricos da Análise de Discurso Crítica, doravante ADC (CHOULIARAKI &amp; FAIRCLOUGH, 1999; FAIRCLOUGH, 2001, 2003), associada à filosofia do Realismo Crítico (BHASKAR, 1998) e dos estudos culturais (GIDDENS, 2002; HALL, 2006), o trabalho focaliza as práticas de produção escrita no contexto universitário, mais especificamente as práticas de escrita envolvendo a produção de portfólio e sua relação com a (re)construção de identidades no curso de licenciatura em Letras da Universidade de Brasília (UnB), <em>campus</em> Darcy Ribeiro. O trabalho, de natureza qualitativa (BAUER &amp; GASKELL, 2011; FLICK, 2009), apresenta análise discursiva de um portfólio produzido na disciplina Prática de Textos, considerando especialmente o significado identificacional do discurso conforme propõe Fairclough (2003). A análise aponta que a produção de diferentes gêneros acadêmico-científicos para compor o portfólio (macrogênero), vinculada às práticas de reescrita, em um trabalho colaborativo com a docente, pode contribuir para ampliar a autonomia linguística e discursiva do graduando e seu fortalecimento identitário. ER -