Bader Khun, M.I. e Fuzer, C. 2019. Reagindo a textos: instanciações de gênero textual em livros didáticos de Língua Portuguesa. Revista do GELNE. 21, 2 (jul. 2019), 3–17. DOI:https://doi.org/10.21680/1517-7874.2019v21n1ID16117.