@article{Montenegro_2018, title={El patrono escolar y la identidad nacional: querellas en el acto de nominar al lugar/escuela pública (Buenos Aires, Argentina, mediados del siglo XIX y XX)}, volume={1}, url={https://periodicos.ufrn.br/histela/article/view/16365}, DOI={10.21680/2596-0113.2018v1n0ID16365}, abstractNote={<p>Esta presentación da cuenta de avances de un proyecto de investigación que tiene como objetivo discernir la relevancia que para la representación supuso /pone nominar la escuela pública con un patrono escolar. Aunque ya en el siglo XVIII era usual que las escuelas de Buenos Aires estuvieran bajo la protección de un “<em>patronus</em>”, después de la Independencia esta tendencia muta, pero es entre mediados del XIX y del XX cunado bajo diversos paradigmas estatales el acto de nominar se tensiona. Aunque la bandera y el escudo nacional tuvieron consenso para representar al estado, nominar con un patrono va al meollo de la identidad nacional y queda entrecruzado por tensiones gubernamentales, historiográficas y de doctrina partidaria, que se visibilizan desde convivencias, olvidos, querellas y silencios.  </p>}, journal={History of Education in Latin America - HistELA}, author={Montenegro, Ana María}, year={2018}, month={dez.}, pages={e16365} }