@article{Espiga Dorado_2021, title={Discursos convergentes en la construcción de la infancia sana a través de los manuales escolares}, volume={4}, url={https://periodicos.ufrn.br/histela/article/view/24723}, DOI={10.21680/2596-0113.2021v4n0ID24723}, abstractNote={<p>Este estudo apresenta uma série de relações teóricas referentes às noções de progresso, gênero, moral e corpo saudável adotadas pelas autoridades educacionais uruguaias para pensar o lugar social e político da infância. Foram selecionadas as publicações oficiais vinculadas aos discursos pedagógico e médico do início do século XX, as quais foram analisadas a partir de uma metodologia qualitativa, relacional e situada. Em vários documentos há argumentos classistas e preventivos em relação à infância; Isso contribui para pensar o manual de leitura escolar como um dispositivo que configurou e transferiu conteúdos, saberes e valores em meninos e meninas, em relação a: civilidade, moralidade, nacionalismo, higiene, gênero, maternidade, trabalho, pobreza, poupança, etc.</p> <p>Palavras-chave: História. Educação. Manual escolar. Higienismo. Infância.</p>}, journal={History of Education in Latin America - HistELA}, author={Espiga Dorado, Silvana}, year={2021}, month={nov.}, pages={e24723} }