TY - JOUR AU - Pereira, Gilberto Braga AU - Viana, Mateus Camargos AU - Macedo, Solange Madalena Souza AU - Heizer, Ionara Houry PY - 2021/10/14 Y2 - 2024/03/28 TI - Uso de Informação e conhecimento no ensino superior privado: o caso de uma instituição de Ensino Superior (IEs) de Itabira JF - Revista Informação na Sociedade Contemporânea JA - Rev. Inf. na Soc. Contemp. VL - 5 IS - 0 SE - Artigos DO - 10.21680/2447-0198.2021v5n0ID25395 UR - https://periodicos.ufrn.br/informacao/article/view/25395 SP - e25395 AB - <p><span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: medium;">Este estudo tem como objetivo analisaras finalidades do uso de informação e conhecimento em uma instituição privada de ensino superior na cidade de Itabira, Minas Gerais, sob a perspectiva de seus colaboradores. Na metodologia empregada neste estudo, utilizou-se a abordagem de pesquisa qualitativa, do tipo descritiva quanto aos fins e pesquisa de campo quanto aos meios. O universo de pesquisa foi constituído pelas instituições privadas de ensino superior de Minas Gerais. O critério de amostragem escolhido foi o não probabilístico, por acessibilidade e por tipicidade, o que definiu como amostra a Fundação Comunitária de Ensino Superior de Itabira (FUNCESI). Utilizando-se como instrumento para coleta de dados, entrevista semiestruturada focalizada a três gestores e três professores, além de utilizar para verificação dos dados coletados, a análise de conteúdo. Os principais resultados da pesquisa foram; o mapeamento do conceito de informação e de conhecimento entre os sujeitos da pesquisa; identificação dos tipos e aplicações da informação e do conhecimento na Instituição, o que possibilitou, por meio da análise, confrontar os dados colhidos com a literatura presente neste estudo, com as percepções dos respondentes, demonstrando similaridade entre eles. Por fim, foi possível observar que, a partir das informações obtidas, os sujeitos de pesquisa chegam a considerações bastante próximas daquelas preconizadas pelos autores da literatura pesquisada, embora sucintamente, definem a informação como algo que deriva dos dados, que contextualizados resultam em significados/informações e o conhecimento como processo de conhecer, criar e fazer sentido.</span></span></p> ER -