Revista Informação na Sociedade Contemporânea
A Revista Informação na Sociedade Contemporânea (RISC) é uma publicação científica de acesso aberto diamante, sem taxas de publicação e revisada por pares, vinculada ao Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação e ao Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). É aberta às diversas correntes de pensamento acerca do fenômeno informacional, considerando sua natureza interdisciplinar e suas interfaces com os âmbitos social, científico, organizacional, tecnológico e cultural. O escopo da revista inclui temas relacionados à Ciência da Informação, Arquivologia, Biblioteconomia, Museologia e áreas afins. Entre as linhas temáticas encontram-se: Informação, Memória e Sociedade; Estudos Métricos da Informação em Ciência, Tecnologia e Inovação; Gestão da Informação, Gestão do Conhecimento e Inteligência; Organização e Tratamento da Informação; e Informação, Tecnologia e Mediação. A Revista aceita contribuições de artigos originais e de revisão em português, inglês e espanhol, pois valoriza e estimula a pluralidade de abordagens e perspectivas, bem como a autoria interinstitucional e internacional. Missão e valores A missão da RISC é democratizar o acesso ao conhecimento científico e ampliar o impacto social da pesquisa em Ciência da Informação. A revista assume como propósito editorial promover a ciência aberta, fortalecer a diversidade de perspectivas e metodologias, incentivar redes de colaboração, apoiar a formação de novos pesquisadores e aproximar a produção acadêmica dos desafios informacionais da sociedade contemporânea. Seus valores editoriais incluem o compromisso com a ética e a integridade científica, a transparência nos processos editoriais, a pluralidade de abordagens teóricas e epistemológicas, a responsabilidade social da pesquisa, o acesso aberto, a internacionalização, a inclusão e a acessibilidade. Público-alvo O público-alvo da revista abrange pesquisadores, docentes, discentes de graduação e pós-graduação, profissionais da informação, gestores, organizações públicas e privadas e demais interessados nas questões informacionais que atravessam a sociedade. Periodicidade A Revista Informação na Sociedade Contemporânea adota o sistema de publicação em fluxo contínuo, o que significa que os artigos são publicados à medida que são avaliados, aprovados e finalizados para publicação. Dessa forma, os trabalhos são reunidos em um único volume anual, adequando a estrutura editorial da revista ao modelo de publicação continuada. Nesse formato, os números de página são substituídos por um identificador eletrônico único para cada artigo (e-location ID). Área do conhecimento: Ciência da Informação e-ISSN:2447-0198 Contato: risc.decin@gmail.com Siga-nos em nossas redes sociais para mais noticias e atualizações Instagram @riscufrn FacebooK https://www.facebook.com/revistaRISC
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O uso da inteligência artificial generativa na pesquisa e escrita acadêmica:
Introdução: Ferramentas de inteligência artificial, especialmente aquelas baseadas em modelos generativos, têm sido progressivamente incorporadas às práticas de pesquisa e escrita científica. Objetivo: Apresentar algumas dessas ferramentas, suas possíveis aplicações e implicações éticas. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e natureza bibliográfica, cuja análise foi realizada a partir de um corpus composto por treze estudos selecionados. Resultados: Os dados indicam aplicações relacionadas ao planejamento da pesquisa, revisão e edição do texto, busca e organização da literatura, assim como a análise e síntese de dados. As implicações éticas apontam para uma possível redução progressiva da participação humana na escrita científica, múltiplas mudanças no estilo de escrita, com uso excessivo de palavras-chave preferidas pelas ferramentas, acompanhada pela perda gradual da construção autoral do texto. Além disso, observa-se o risco de empobrecimento da profundidade analítica dos conteúdos, da síntese crítica e, consequentemente, de uma diminuição no potencial de geração de novas descobertas científicas. Conclusão: Destaca-se a necessidade da utilização equilibrada, ética e transparente dessas ferramentas, assim como a implementação de processos formativos adequados para o fortalecimento de novas práticas que envolvam a preservação da autoria e a responsabilidade intelectual.
Copyright (c) 2026 Iandra Maria Weirich da Silva Coelho https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
O caráter implícito da mediação a partir do uso de palavras-chave nos programas de pós-graduação em Ciência da Informação (PPGCI) brasileiros
Introdução: A ausência de padronização na atribuição de palavras-chave evidencia fragilidades na representação da informação, pois sua seleção depende da análise das autorias e do vocabulário de especialidade mobilizado. Objetivo: Analisar a representação temática da informação das dissertações e teses dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação (PPGCI) brasileiros sobre gênero com foco nas mulheres, a partir do uso de palavras-chave, e sua relação com a mediação implícita da informação. Metodologia: Realizou-se uma pesquisa documental e exploratória, com um corpus de 64 dissertações e 34 teses, de 17 programas, defendidas entre 2010 e 2025, contendo os termos “mulher”, “gênero” e “feminismo” no título, resumo ou palavras-chave. Concluiu-se que há uma variedade ampla de palavras-chave utilizadas pelos(as) pesquisadores(as). Resultados: Das 131 palavras-chave indexadoras das dissertações, constatamos que 40 termos se relacionam com os estudos de gênero e as suas intersecções. O mesmo cenário se repete nas teses, pois das 50 palavras-chave que representam tematicamente os escritos, 14 estão dentro da perspectiva dos estudos de gênero. Conclusões: A predominância do termo “mulheres” na mediação implícita das dissertações evidencia o foco nas experiências e desafios enfrentados por mulheres em diferentes contextos sociais na produção científica da Ciência da Informação.
Copyright (c) 2026 Ana Patrícia Silva Moura, Gisele Rocha Côrtes, Fabio Assis Pinho, Natália Francisca Nascimento da Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Introdução: Este artigo fundamenta-se na premissa de que a memória é uma construção social mediada por práticas discursivas. Na Ciência da Informação, a investigação ancora-se na interseção entre dimensões da mediação da informação e a narrativas da memória, em diálogo com os estudos organizacionais. Objetivo: analisar como as dimensões da mediação da informação se articulam às narrativas de memória em ambientes organizacionais, evidenciando o modo como essas dimensões se integram ao processo. Metodologia: Caracterizada como qualitativa, exploratória e descritiva, esta Revisão Narrativa investigou a natureza multidimensional da memória e da mediação da informação. A coleta nas bases BRAPCI, SciELO e CAPES subsidiou a análise de categorias emergentes e tensões teóricas entre as temáticas. Resultados: A relação entre mediação da informação e narrativas da memória revela a informação como fenômeno efêmero, marcado por relações de poder e processos identitários. Operacionalmente, a memória assume o papel de repositório de saberes tácitos por meio da integração com as dimensões estética, dialógica, formativa, ética e política da mediação. Juntas, instituem uma ambiência favorável à consolidação das narrativas e da memória coletiva, promovendo o protagonismo social. Conclusão: Concluiu-se que as dimensões da mediação transformam a memória em fluxos informacionais dinâmicos, configurando as organizações como espaços narrativos ricos em histórias memoráveis. A mediação da informação, por meio de suas diferentes dimensões, conecta as temporalidades institucionais e dá visibilidade às vozes do corpo social. Entretanto, a investigação evidencia uma fragmentação da literatura na área e o risco de silenciamento da memória institucional.
Copyright (c) 2026 Vanderléa Nóbrega Azevedo Cortes, Valéria Aparecida Bari, Shirley dos Santos Ferreira https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Projetos de extensão na Biblioteconomia brasileira
Introdução: A extensão universitária expressa a responsabilidade social das instituições de ensino superior, ao promover o diálogo e a transformação junto à comunidade. Objetivo: A pesquisa visa analisar os projetos de extensão da Biblioteconomia brasileira desenvolvidos nas regiões Sudeste e Nordeste, buscando compreender como tais iniciativas expressam e fortalecem o diálogo entre a universidade e a comunidade no campo da informação. Metodologia: Os dados referentes aos projetos de extensão vinculados aos cursos de Biblioteconomia identificados no Cadastro e-MEC foram coletados, predominantemente nos sistemas de extensão das respectivas instituições. Resultados: Os projetos de extensão concentram-se majoritariamente em atividades temáticas de intercâmbio e disseminação de conhecimento, sobretudo palestras. De modo geral, as instituições direcionam esforços para atender às demandas da sua comunidade interna, formada por alunos e professores. As iniciativas estão voltadas principalmente ao atendimento do ODS 4 - Educação de Qualidade. Conclusão: Embora a Biblioteconomia brasileira reafirme seu papel transformador por meio da extensão, é necessário maior investimento e estratégias equilibradas que ampliem seu impacto social junto à comunidade externa.
Copyright (c) 2026 Maria Luiza da Silva Souto dos Santos, Gonzalo Rubén Alvarez https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
A relevância da Gestão da Informação e do fluxo informacional para as universidades públicas
Introdução: A informação desempenha um papel fundamental na sociedade contemporânea, sendo essencial para o desenvolvimento econômico, social e cultural. No setor público, a Gestão da Informação busca assegurar que os dados sejam administrados de forma efetiva e eficiente, promovendo a qualidade da governança, enquanto a análise do Fluxo Informacional contribui para a oferta de serviços de qualidade ao permitir a avaliação das etapas dos processos e a identificação de entraves. Nesse contexto, torna-se relevante compreender como esses temas são abordados nas universidades públicas brasileiras. Objetivo: Caracterizar a produção científica sobre Gestão da Informação e Fluxo Informacional em universidades públicas. Buscou-se analisar a evolução temporal das publicações e suas categorias, descrever o vínculo institucional dos autores e os periódicos envolvidos na disseminação do conhecimento, além de identificar como a temática vem sendo abordada nesse contexto, considerando objetivos e resultados das pesquisas. Metodologia: Caracterizou-se como descritiva e bibliométrica, com abordagem quantiqualitativa, tendo como corpus a produção científica indexada na base Dimensions entre 2019 e 2023. A estratégia de busca utilizou as expressões “Gestão da Informação”, “Fluxo Informacional” e “Universidades Públicas”. Os dados foram organizados e analisados com foco na evolução temporal, vínculo institucional dos autores e periódicos de publicação. Resultados: Os resultados indicam que o campo permanece pouco explorado, evidenciando a necessidade de ampliar pesquisas sobre a Gestão da Informação e do Fluxo Informacional. Conclusão: Conclui-se que tais temas são estratégicos para a gestão universitária. Embora persistam desafios de integração e otimização dos fluxos informacionais.
Copyright (c) 2026 Giselle Maria de Araújo Carvalho, Ilaydiany Cristina Oliveira da Silva, Monica Marques Carvalho Gallotti https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
O Bibliotecário na era da Experiência do Usuário (UX)
Introdução: As transformações digitais ampliaram as possibilidades de atuação do bibliotecário, exigindo novas competências alinhadas a campos interdisciplinares como a Experiência do Usuário (UX). Neste contexto, observa-se uma convergência entre a Biblioteconomia e as práticas centradas no usuário adotadas pela UX. Objetivo: Analisar comparativamente o perfil de competências do bibliotecário contemporâneo com as habilidades requeridas na área de UX, identificando pontos de interseção e oportunidades de atuação interdisciplinar. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa aplicada, exploratória, bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa. O estudo envolveu levantamento e análise de artigos científicos, documentos institucionais do Conselho Federal e Regional de Biblioteconomia, além da matriz curricular do curso de Biblioteconomia da UFBA. As competências foram organizadas em três categorias (técnicas, sociais e gerenciais) e analisadas de forma comparativa com os requisitos da área de UX. Resultados: A análise demonstrou significativa correspondência entre as competências das duas áreas, especialmente na centralidade do usuário, na gestão da informação, na necessidade de atualização frente às transformações digitais, na pesquisa de usuários, na arquitetura da informação e na gestão de projetos e serviços. O estudo também identificou lacunas formativas que podem ser supridas com a atualização curricular e a busca por capacitação contínua. Conclusão: As semelhanças entre UX e Biblioteconomia indicam que a atuação em UX representa uma expansão natural do campo bibliotecário. O bibliotecário, ao adaptar-se às novas demandas digitais, pode consolidar-se como um profissional estratégico em ambientes informacionais digitais e interdisciplinares.
Copyright (c) 2026 Caroline Macieira de Assis, Nathália Gonçalves Costa, Adelaide Helena Targino Casimiro https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Produtos e serviços das bibliotecas escolares da Rede Marista de Porto Alegre e Região Metropolitana
Introdução: Apresenta os produtos e serviços de prevenção à desinformação e promoção da cidadania nas bibliotecas escolares da Rede Marista de Porto Alegre/RS e Região Metropolitana. Fundamenta-se nos conceitos de biblioteca escolar, educação em informação, desinformação e cidadania. Objetivo: analisar como as bibliotecas escolares de uma rede privada de ensino planejam produtos e serviços de prevenção à desinformação e o potencial dessas ações na formação cidadã. Metodologia: Pesquisa de natureza básica, com abordagem qualitativa e caráter exploratório, operada por meio de um estudo de caso, utilizando a entrevista e o questionário como recursos metodológicos. Analisa-se a relação entre o planejamento e a gestão das atividades, bem como a execução dos serviços informacionais da Rede Marista que possam prevenir a desinformação e promover a cidadania. Resultados: Os serviços e produtos das bibliotecas atendem à demanda, mesmo sem a intencionalidade específica de prevenir a desinformação. Por meio das atividades de orientação científica, os bibliotecários desempenham um papel de educadores, preparando os estudantes para fazer uso consciente das informações, mesmo que seu enfoque não seja a desinformação. Conclusão: As bibliotecas escolares estudadas são atuantes na construção da consciência cidadã, cumprindo os ideais de sua mantenedora por meio de seus produtos e serviços.
Copyright (c) 2026 Flávio Henrique Monteiro da Silveira, Luis Fernando Massoni, Bruna Marques Vieira https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Fatores cristalizadores de decisão na adoção (ou não) de práticas de Ciência Aberta
Introdução: A Ciência Aberta tem promovido transformações no modo de fazer ciência e conduzir a pesquisa, especialmente a partir dos anos 2000 com o movimento de Acesso Aberto. Essas mudanças impactam a concepção, o desenvolvimento e a comunicação dos estudos científicos, evidenciando tanto a colaboração quanto a competitividade do ambiente acadêmico-científico. Nesse contexto, especialmente nas Ciências da Saúde, destacam-se os cadernos de laboratório como registros ricos e detalhados do processo de pesquisa, documentando o percurso investigativo desde os experimentos iniciais até os resultados finais, incluindo avanços, ajustes e eventuais falhas. Objetivo: Identificar os condicionantes da abertura de cadernos de laboratório nas Ciências da Saúde, examinando as barreiras e os facilitadores para essa transparência. Metodologia: A pesquisa é descritiva e trata-se de uma análise secundária de dados oriundos de entrevistas semiestruturadas realizadas com 13 pesquisadores de um instituto das Ciências da Saúde, a partir de um novo recorte analítico voltado aos fatores decisórios relacionados à abertura de registros e dados científicos. Resultados: Os resultados evidenciam que a decisão de abrir ou fechar cadernos de laboratório na área da saúde é condicionada por fatores cristalizadores de decisão de natureza comportamental, institucional, técnica e cultural, que atuam como pontos de inflexão entre abertura e sigilo. Conclusão: Conclui-se que a abertura dos cadernos de laboratório constitui um processo gradual, condicionado pela cultura acadêmica e pela proteção da privacidade científica, e dependente do redesenho dos fatores decisórios à luz dos princípios da Ciência Aberta.
Arlindo Figueirôa Escobar Teixeira de Oliveira
Copyright (c) 2026 Marcela Lino da Silva, Raimundo Nonato Macedo dos Santos, Arlindo Figueirôa Escobar Teixeira de Oliveira https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Livros eletrônicos em uma biblioteca universitária
A organização da informação evoluiu de práticas técnicas voltadas à descrição de acervos para abordagens contemporâneas que consideram contextos sociotécnicos e informacionais complexos. Nesse cenário, os livros eletrônicos (e-books) configuram-se como recursos relevantes para a mediação e a democratização do acesso à informação. Esta pesquisa analisa o processo de organização e disponibilização de e-books no site da Biblioteca Professor Lair Remusat Rennó, da Faculdade de Farmácia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Trata-se de um relato de experiência, de natureza descritiva e analítica, com abordagem qualitativa e quantitativa. A coleta de dados foi realizada por meio dos catálogos da plataforma Minha Biblioteca e do OPAC da UFMG. Para a tabulação e organização dos dados, utilizaram-se planilhas eletrônicas que subsidiaram a categorização dos títulos por áreas do conhecimento e a análise orientada por critérios de pertinência temática, disponibilidade, atualização e acessibilidade. Como resultado, consolidaram-se 199 títulos válidos após processos de verificação, exclusão de duplicidades e atualização contratual com a plataforma Minha Biblioteca. Evidenciaram-se desafios relacionados à descontinuidade de links, à dependência contratual e às limitações de interoperabilidade entre sistemas. Conclui-se que a organização e disponibilização de e-books constituiu-se em práticas relevantes de mediação informacional, evidenciando a necessidade de políticas institucionais voltadas à sustentabilidade, interoperabilidade e equidade de acesso em bibliotecas universitárias.
Copyright (c) 2026 Leandro da Conceição Borges, Darlene Teresinha Schuler, Daniel Pinheiro Duarte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Arco-íris entre as estantes da biblioteca pública
Introdução: As bibliotecas públicas devem atender um público abrangente, sem qualquer distinção de classe, gênero, raça e sexualidade; porém, grupos sociais como a população LGBTQIAPN+ não se encontram representados nesses espaços, seja por meio de acervos que nos invisibilizam ou na ausência de ações culturais que nos contemple. Objetivo: Esse trabalho tem como objetivo arquitetar uma política pública focada em mediações culturais voltadas à população LGBTQIAPN+ nas bibliotecas públicas do Recife. Metodologia: Essa pesquisa exploratória de abordagem qualitativa utilizou procedimento bibliográfico e documental para fundamentar a pesquisa. Foram realizadas entrevistas de forma presencial e on-line em 5 bibliotecas públicas localizadas na cidade do Recife. Resultados: Foi possível constatar, através das entrevistas, que existe uma lacuna na atuação dessas bibliotecas com a população LGBTQIAPN+. Após mapear a demanda dos profissionais e dos usuários, pudemos esquematizar ações que apontam para uma política cultural que possa preencher essa lacuna. Conclusão: Dessa forma, a proposição apresentada nesse trabalho oferece um norte àqueles profissionais comprometidos com um futuro mais democrático e diverso.
Copyright (c) 2026 Arthur Henrique Feijó de Almeida, Hélio Márcio Pajeú https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Uma historiografia bibliométrica das relações entre Brasil e Coreia do Sul nas produções científicas indexadas na Web of Science
Introdução: A cooperação científica entre Brasil e Coreia do Sul intensificou-se desde o final do século XX, refletindo interesses estratégicos em Ciência, Tecnologia e Inovação e consolidando redes bilaterais de pesquisa. Objetivo: Analisar, sob a ótica da historiografia bibliométrica, o perfil dessa cooperação em publicações indexadas na Web of Science. Metodologia: Estudo descritivo baseado em dados bibliométricos da Web of Science, obtidos por estratégia de busca com filtros que resultaram em 7.267 registros; os dados foram tratados no VantagePoint e analisados com planilhas e VOSviewer; no recorte estrito de cooperação bilateral, identificaram-se 352 artigos em coautoria. Resultados: Houve crescimento expressivo da produção conjunta desde 1979, com intensificação após 2008 e pico em 2023 (n=698); a Física foi a área mais representativa, seguida por Medicina, Astronomia/Astrofísica e Ciência dos Materiais; as redes institucionais mostram predominância de universidades sul-coreanas, enquanto no Brasil destacam-se USP, UFRJ, Unicamp, UFPE e UTFPR; observou-se equilíbrio entre autores dos dois países e destaque para Física de partículas, com expansão para áreas emergentes. Conclusão: O estudo apresenta um panorama da cooperação bilateral e sugere ampliar análises futuras com outras bases e indicadores.
Copyright (c) 2026 Natanael Vitor Sobral, Raphaela Marrise Bezerra Nascimento, Jamily da Silva Maximino, Jordy Medeiros Ribeiro da Silva, Juliana Nolêto https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Conhecimento sobre proteção de dados pessoais dos alunos formandos em Biblioteconomia da Universidade Federal da Bahia
Introdução: Aborda a competência digital sobre a proteção de dados pessoais dos alunos formandos em Biblioteconomia na Universidade Federal da Bahia no semestre 2024.2. Objetivo: avaliar o nível de conhecimento dos alunos formandos em Biblioteconomia da Universidade Federal da Bahia sobre proteção de dados pessoais e sua relação com a competência em informação digital. Objetivos específicos: identificar o grau de conhecimento dos estudantes acerca da legislação que rege o tratamento de dados pessoais e os direitos do titular na Lei Geral de Proteção de Dados; analisar o nível de conhecimento dos alunos sobre os riscos e impactos da exposição de dados pessoais; verificar os níveis de conhecimento em proteção de dados na identificação eletrônica segura e no gerenciamento de rastreamento das atividades online. Metodologia: Estudo de caso, de cunho quantitativo, com análise e interpretação dos resultados embasados nos instrumentos legais e nos dados oriundos dos alunos, à luz da literatura. Resultados: O nível de competência dos alunos formandos em 2024-2 sobre: a legislação (médio e alto); os direitos do titular (médio); a política de privacidade (muito alto); a coleta e processamento por Inteligência Artificial (alto e muito alto); a identificação eletrônica segura (médio e alto); a limitação e gerenciamento de rastreamento das atividades online (alto e muito alto). Conclusão: Os resultados em sua maioria foram satisfatórios, porém ainda estão em nível mediano em relação as competências digitais para: a proteção dos dados pessoais do titular, a identificação eletrônica segura e o conhecimento da Lei Geral de Proteção de Dados.
Copyright (c) 2026 Bernardete Ros Chini, Maria Isabel de Jesus Sousa Barreira https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Competência em informação das pessoas bibliotecárias
Introdução: O desenvolvimento da Competência em Informação (CoInfo) é essencial para o sucesso acadêmico, tanto profissional como para formação cidadã, contexto evidenciado no período pós-pandêmico. Diante disso, o Sistema Integrado de Bibliotecas (SIBi) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) criou um Programa de Formação de CoInfo visando promover a educação continuada de sua equipe, além de aprimorar produtos e serviços oferecidos pelas bibliotecas. Objetivo: Apresentar o relato de experiência da estratégia formativa adotada pelo SIBi, no âmbito do Programa voltado para a capacitação das pessoas bibliotecárias. Metodologia: Possui caráter descritivo-exploratório, com abordagem qualitativa no formato de Relato de Experiência e análise interpretativa-descritiva, cujo contexto de aplicação ocorre na forma de ciclos de formação no âmbito do Programa CoInfo. Resultados: Descrevem-se os quatro ciclos de formação já realizados, destacando os temas abordados, facilitadores e os resultados alcançados. Durante o processo educativo, foram criados dois materiais em formato de guias, por meio de um trabalho colaborativo dos participantes do curso. Conclusão: O trabalho ressalta o impacto positivo das formações nas práticas bibliotecárias da UFSCar e a criação de materiais que estão disponíveis em acesso aberto a todas as pessoas. O Programa é apontado como modelo para outras instituições, reforçando a importância da capacitação contínua para enfrentar os desafios da era digital, garantindo que as bibliotecas se mantenham relevantes e alinhadas às novas demandas da comunidade usuária.
Copyright (c) 2026 Cristina Marchetti Maia, Isadora Victorino Evangelista Geroto https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
A influência da Competência em Informações na intenção de uso de tecnologias digitais por estudantes de graduação
A investigação apresenta um tema emergente no campo da Ciência da Informação: a relação entre a competência digital do estudante com o uso de tecnologias digitais para aprendizagem. O foco do trabalho é entender como a competência em informação influencia a intenção de uso da tecnologia digital pelos estudantes quanto as informações para a sua aprendizagem. O objetivo é apresentar um modelo que explique esta possível relação, utilizando como suporte teórico modelos de uso e aceitação de tecnologia. Para tanto, ela adota um enfoque descritivo com abordagem quantitativa no seu desenvolvimento, com a aplicação de 280 questionários online com estudantes de graduação dos cursos de Administração, Economia, Contabilidade e Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná. A realização de testes estatísticos e a análise multivariada de dados analisou as relações de causa-efeito entre os construtos do modelo proposto na investigação. Como suporte estatístico, empregou-se a técnica de modelagem de equações estruturais, com o uso do software SmartPLS versão 4.1. Os resultados indicaram a relação dos itens da competência em informações com a variável dependente intenção de uso. As hipóteses testadas indicaram que a facilidade de uso percebida quanto ao tratamento de busca e uso da informação são significativos. No entanto, não foi comprovada a relação direta entre a utilidade percebida e a competência em informação, somente comprovada quando está relacionada indiretamente através a facilidade de uso. Pode-se concluir que quanto maior for a facilidade de uso das informações obtidas maior será a intenção de uso de tecnologias digitais.
Victor Matheus Batista Nascimento Sedovim
Copyright (c) 2026 Péricles José Pires, Victor Matheus Batista Nascimento Sedovin, Ricardo Mendes Junior, Maria do Carmo Duarte Freitas https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Avaliação da qualidade da informação sobre o uso de Canabidiol na dor crônica no YouTube
Introdução: A dor crônica afeta a qualidade de vida e exige múltiplos medicamentos para o manejo. Nesse cenário, os canabinoides, especialmente o canabidiol (CDB), têm sido utilizados como alternativa terapêutica. A Internet e as mídias sociais permitiram aos usuários acesso a informações sobre essa terapia, mas de qualidade controversa. Objetivo: Avaliar a qualidade da informação sobre canabidiol no tratamento da dor crônica no YouTube. Metodologia: Tratou-se de um estudo observacional transversal, com análise quantitativa de engajamento e características das publicações encontradas, em que a avaliação da qualidade da informação foi realizada utilizando o Discern Questionnaire (DQ). Foi aplicada estatística descritiva e teste de concordância kappa. Resultados: Das 50 publicações analisadas estas mostraram que os perfis tinham expressivo alcance e 48% das publicações foram produzidas por perfis de saúde. Além disso, a fibromialgia foi a condição com o maior número de publicações associadas ao uso de canabinoides para dor crônica (n=22). Na avaliação final do DQ sobre qualidade da informação, 66% das publicações foram classificadas como ruins. Conclusão: Diante disso, o estudo revelou que a informação sobre a terapia com canabidiol para dor crônica no YouTube é insatisfatória, evidenciando a necessidade de verificação prévia efetiva dos conteúdos nas mídias sociais e de educação digital.
Copyright (c) 2026 Luiz Paulo Souza Rios, Thais Ribeiro Pinto Bravo, Taynah Pinheiro da Silva, Thaísa Amorim Nogueira, Sabrina Calil-Elias https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
A Carteira de Vacinação Digital no acesso à saúde pública no Brasil
O objetivo deste estudo é analisar a Carteira Nacional de Vacinação Digital como um documento de arquivo à luz da sua utilização para a efetivação do direito à saúde no Brasil. Para tanto, foram analisados os aspectos relacionados ao documento de arquivo, desde o físico até o digital, compreendendo o contexto da vacinação que leva à elaboração do cartão de vacinação e, por fim, a sua utilização no acesso à saúde. Como métodos, utilizou-se uma revisão narrativa, combinando pesquisa bibliográfica e documental exploratória em bases de dados, websites governamentais e legislação. Como resultado, observou-se que a Carteira Nacional de Vacinação Digital amplia o acesso às informações sobre imunização e fortalece o direito à saúde, mas traz desafios arquivísticos. A dependência tecnológica e a ausência de políticas de preservação digital comprometem a integridade, a confiabilidade e a autenticidade dos registros. Além disso, a falta de interoperabilidade entre sistemas impacta negativamente a qualidade do documento. Considera-se, portanto, que a Carteira Nacional de Vacinação Digital contribui para a manutenção de um registro preciso e acessível das vacinas administradas, favorecendo tanto o monitoramento individual da imunização quanto a efetivação do direito à saúde, embora ainda apresente desafios. Ademais, a limitada produção acadêmica sobre o documento digital como instrumento de garantia desse direito evidencia a necessidade de investigações mais aprofundadas sobre o tema
Copyright (c) 2026 Yago de Oliveira Costa , Monica Tenaglia, Gilberto Gomes Cândido , Lungile Precious Luthuli https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Ao reconhecer a instabilidade da análise de citação como o pilar do paradigma métrico clássico, este ensaio teórico-metodológico propõe o quadro metodológico PLACECC, uma expansão e operacionalização do diagnóstico de John Ziman sobre a ciência pós-acadêmica. Essa metrologia zimaniana supera a lógica puramente avaliativa dos indicadores para diagnosticar a cultura científica contemporânea. A proposta adiciona as novas dimensões, competitivo e comunal, ao acrônimo PLACE original, associando as sete dimensões resultantes a indicadores bibliométricos e altmétricos. Com isso, o quadro ressignifica as métricas como sintomas da tensão central da ciência atual: a disputa entre as forças de mercado e os valores da Ciência Aberta. Conclui-se que o PLACECC oferece uma matriz de diagnóstico cultural robusta, capaz de mapear empiricamente essas disputas que definem a ciência real e de deslocar o foco da mera contagem para a compreensão sociológica.
Copyright (c) 2026 Alexandre Masson Maroldi https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
As dimensões da Mediação da Informação na formação do curso de licenciatura em Música
A Mediação da Informação, compreendida como um processo sociointeracional que envolve produção, circulação, apropriação e ressignificação da informação, constitui um referencial teórico relevante para a análise das práticas educativas no ensino superior. Este estudo tem como objetivo analisar como as dimensões da Mediação da Informação, a saber, dialógica, estética, formativa, ética e política, manifestam-se nas práticas docentes do curso de Licenciatura em Música da Universidade Estadual do Ceará (UECE), a partir da análise documental dos currículos Lattes do corpo docente, no período de 2019 a 2023. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, descritiva e documental, utilizando a análise de conteúdo proposta por Bardin (2016), aplicada aos registros acadêmicos relacionados aos eixos de ensino, pesquisa, extensão, pós-graduação e participação em eventos. Os resultados evidenciam que as dimensões dialógica e formativa se destacam recorrentemente nas práticas analisadas, sem desconsiderar a presença das dimensões estética, ética e política, compreendidas interdependentemente e não hierárquica. Conclui-se que as práticas docentes registradas nos currículos revelam tendências mediadoras que reafirmam o compromisso institucional da universidade com a formação crítica, a articulação entre teoria e prática e a função social da educação superior na formação de educadores musicais.
Copyright (c) 2026 Manuel Alves Bezerra Neto, Jonathas Luiz Carvalho Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Apresentação do dossiê “Informação socioambiental: perspectivas da integração entre informação, meio ambiente e saúde para o bem-estar”
A partir da noção de policrise, entendida como a convergência das múltiplas crises que caracterizam o atual momento histórico, percebe-se que a crise climática contemporânea não é algo isolado, não pode ser olhada como um acidente de percurso. Está imbricada a nossa forma de vida. El nino, La nina, eventos climáticos extremos, racismo ambiental, justiça socioambiental, oprimidos ambientais, Antropoceno, adaptação climática, mitigação climática, informação socioambiental; não se tratam apenas de conceitos do mundo científico. São formulações discursivas que já fazem parte do atual tempo histórico, menos em virtude da nossa preocupação em garantir o direito à informação socioambiental e em comunicar o consenso científico a respeito da crise climática, e mais pelos efeitos diretos do nosso modo de vida, do nosso modo de produção, nas relações que temos estabelecido com a "natureza". Diante da urgência posta por esse cenário surge a ideia para a construção desse dossiê sobre informação socioambiental ao congregar a comunidade discursiva interessada pela temática. Tal proposição parte dos diálogos estabelecidos em projetos de extensão universitária e pesquisa científica que, desde 2015, buscam promover a responsabilidade social sobre os mais diferentes temas, objetivos e objetos. No percurso de formação deste dossiê conta-se com pessoas com diferentes formações, de diferentes instituições, mas com interesse comum na harmonia e na solidariedade.
Copyright (c) 2026 Alberto Calil Elias Júnior, Nysia Oliveira de Sá , Marianna Zattar https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Regime de informação em living labs agroecológicos universitários
Introdução: A crise climática e os desafios associados à segurança alimentar têm intensificado o debate sobre os limites do modelo agroindustrial e sobre a necessidade de transição para sistemas agroalimentares mais sustentáveis. A agroecologia afirma-se como uma alternativa contra-hegemônica, articulando justiça socioambiental, diversidade ecológica e inovação social. As universidades públicas ocupam posição estratégica nesse processo. Os living labs ou laboratórios vivos emergem como arranjos sociotécnicos orientados à construção coletiva do conhecimento em contextos reais. Objetivo: Analisar os fatores condicionantes e os desafios para a criação e a manutenção de um living lab agroecológico numa universidade pública brasileira, a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Metodologia: a pesquisa é qualitativa, exploratória e aplicada, estruturada como estudo de caso. Foram utilizadas pesquisa bibliográfica e documental, além de pesquisa de campo, com entrevistas semiestruturadas e análise de depoimentos de atores envolvidos com a agroecologia no campus da UFRJ. O referencial teórico-metodológico articula os conceitos de agroecologia, inovação social, living labs e regime de informação. Resultados: Os resultados evidenciam que as iniciativas em agroecologia da UFRJ são as de um living lab, operando como um ecossistema informacional complexo, marcado pela diversidade de atores, ambientes informacionais e práticas colaborativas, mas atravessado por fragilidades institucionais, descontinuidades e ausência de políticas informacionais integradas. Conclusão: A consolidação de living labs agroecológicos em universidades públicas requer o fortalecimento de dispositivos institucionais e informacionais que assegurem a continuidade das ações e a articulação entre ensino, pesquisa e extensão, contribuindo para a transição ecológica e a democratização do conhecimento.
Copyright (c) 2026 Liliana Glanzmann Vallejo, Liz-Rejane Issberner https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Biodiversidade no contexto da biblioteca escolar
Introdução: A atuação dos(as) bibliotecários(as) escolares frente às questões que envolvem a perda excessiva da biodiversidade é o tema central desta pesquisa. Objetivo: Compreender como os(as) bibliotecários(as) escolares têm contribuído para a preservação da biodiversidade a partir de suas práticas biblioteconômicas. Metodologia: A pesquisa classifica-se como descritiva e levantamento. Para coleta de dados, adotou-se a aplicação de questionário, disponibilizado entre os(as) bibliotecários(as) escolares em formato online. Resultado: Observou-se que a maioria dos(as) bibliotecários(as) estão atuando em biblioteca escolar há “mais de 6 anos”. Treze (54,2%) bibliotecários(as) não possuem formação sobre meio ambiente, Educação Ambiental e biodiversidade. A oferta de serviços e produtos sobre a temática ocorre “ocasionalmente”, em ações pontuais em datas comemorativas. Entre os produtos, 14 (56,0%) bibliotecários(as) informaram realizar “curadoria de livros e materiais sobre biodiversidade”. Conclusão: Os(as) bibliotecários(as) investigados necessitam de formação continuada para acompanhar as discussões sociais e, assim, subsidiar os(as) estudantes com informações acerca das demandas da sociedade.
Copyright (c) 2026 Vangel Santos Machado, Kátia de Oliveira Rodrigues https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Introdução: Este estudo investiga como a produção científica sobre a Mata Atlântica se relaciona com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, com ênfase no ODS 15 (Vida Terrestre) e suas inter-relações com outros objetivos, a partir de uma perspectiva socioambiental. Objetivo: identificar os ODS e metas mais recorrentes nas publicações, examinar os principais termos associados e analisar como a ciência tem contribuído para o alcance da Agenda 2030. Metodologia: estudo descritivo, que adota a bibliometria e a análise de conteúdo para examinar artigos indexados na base Scopus entre 2015 e 2024. Os artigos foram analisados por meio da ferramenta SDG Mapper do Joint Research Centre da Comissão Europeia, que identifica correspondências semânticas entre publicações científicas e os ODS, complementado por leitura dos textos. Resultados: os resultados indicam a predominância do ODS 15, com 66,9% das ocorrências, seguido pelos ODS 13 (Ação Climática), 2 (Fome Zero e Agricultura Sustentável), 8 (Trabalho Decente e Crescimento Econômico) e 11 (Cidades Sustentáveis). As metas mais abordadas foram a 15.2 (manejo sustentável das florestas), 15.5 (redução da perda de biodiversidade) e 15.9 (integração da biodiversidade em políticas públicas). Observou-se ainda a baixa representatividade de ODS sociais e institucionais, sugerindo limitações na articulação entre conservação ambiental e justiça social. Conclusão: conclui-se que a produção científica sobre a Mata Atlântica contribui para os compromissos da Agenda 2030, embora os resultados também indiquem possíveis lacunas nas dimensões sociais e institucionais, reforçando a necessidade de abordagens interdisciplinares e sensíveis às especificidades locais.
Copyright (c) 2026 Dominique de Lira Vieira Corrêa, Fabio Mascarenhas e Silva, Juliana Lazzarotto Freitas https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Introdução: A intensificação dos eventos climáticos extremos e a iminência de um colapso ecológico têm impulsionado discursos sobre sustentabilidade e consumo verde. Entretanto, tais valores vêm sendo gradualmente apropriados pelo marketing e pela lógica da economia da atenção, o que resulta na banalização da pauta ambiental e na propagação de práticas de greenwashing. Neste cenário, em que o ambiente digital se consolida como o principal espaço de consumo de informação, a maneira como produzimos, disseminamos e absorvemos conteúdo influencia diretamente nossa percepção sobre ética, meio ambiente e responsabilidade coletiva. Objetivo: O presente artigo busca analisar as contradições entre o discurso e a prática da sustentabilidade na era da informação, evidenciando como a retórica verde se transforma em instrumento de alienação. Metodologia: A pesquisa, de caráter qualitativo e exploratório, fundamenta-se em levantamento e análise bibliográfica e documental. Resultados: Os resultados apontam que o consumo simbólico de sustentabilidade desinforma, apresentando consequências graves nas esferas informacional e ambiental. Conclusão: Conclui-se que a governança ética da informação é um eixo essencial para repensar o papel da comunicação e das tecnologias na construção de uma consciência ambiental crítica e emancipatória.
Copyright (c) 2026 Adriane Louise Barbosa Macêdo https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Apresentação do dossiê XII Colóquio de Pesquisa em Ciência da Informação
O presente dossiê reúne artigos derivados de trabalhos apresentados no XII Colóquio de Pesquisa em Ciência da Informação, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) e pelo Departamento de Ciência da Informação (DECIN) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), no contexto das atividades do 27º Seminário de Pesquisa do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da UFRN. O evento teve lugar na UFRN, entre 23 e 25 de setembro de 2025. A iniciativa integra o esforço institucional de fortalecimento da formação científica nas áreas de Biblioteconomia e Ciência da Informação, ao estimular o intercâmbio de experiências entre discentes de graduação e pós-graduação, docentes e profissionais, bem como a socialização de resultados de pesquisas em desenvolvimento e concluídas.
Copyright (c) 2026 Nancy Sánchez-Tarragó https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Introdução: Trata das relações entre bibliotecas, inclusão, diversidade, equidade, acessibilidade e sustentabilidade (IDEAS). Objetivo: Identificar na literatura científica nacional em Biblioteconomia e Ciência da Informação como se dá a discussão sobre a relação entre bibliotecas e os conceitos que compõem o acrônimo IDEAS. Metodologia: Desenvolveu-se uma pesquisa básica do tipo exploratória e de abordagem quali-quantitativa, realizando-se levantamentos bibliográficos na base de dados BRAPCI durante o mês de outubro de 2025. Resultados: Recuperou-se um total de trinta e um trabalhos que relacionavam bibliotecas a cada um dos elementos que constituem o acrônimo IDEAS, publicados em um total de 15 periódicos diferentes, sendo o ano de 2021 o ano com mais publicações. Os assuntos Acessibilidade e Inclusão estão entre os que receberam mais atenção na área, enquanto Equidade e Diversidade tiveram apenas uma publicação cada. Conclusão: Conclui que existe na Biblioteconomia e na Ciência da Informação o interesse em estudar a biblioteca sob a perspectiva dos elementos que constituem o acrônimo IDEAS (como: capacitação de profissionais em Libras, criação de salas Braille em bibliotecas públicas e ações de democratização da leitura em comunidades locais), que mesmo se especializando na vivência de pessoa com deficiência e neurodivergentes, ainda assim apontam para a possibilidade se construir na teoria e na prática bibliotecas cheias de IDEAS.
Copyright (c) 2026 Miguel Morais Silva, Carlos Robson Souza da Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Estado do conhecimento sobre o Colégio Agrícola Vidal de Negreiros
Introdução: O estudo apresenta um mapeamento sistemático do “estado do conhecimento” sobre o Colégio Agrícola Vidal de Negreiros, instituição centenária de ensino técnico agrícola vinculada à Universidade Federal da Paraíba. Objetivo: O objetivo central foi sistematizar e analisar criticamente a produção acadêmica stricto sensu (teses e dissertações) que toma esta instituição como objeto de estudo, identificando as principais tendências investigativas, as abordagens metodológicas predominantes e as lacunas epistemológicas. Metodologia: A pesquisa foi realizada na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, utilizando descritores específicos que contemplam as diferentes denominações históricas da escola. A metodologia caracteriza-se como bibliográfica, de natureza exploratório-descritiva, fundamentada na análise bibliométrica e na análise de conteúdo temática. Foram recuperados 13 registros, dos quais 9 compuseram o corpus analítico após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão. Resultados: Os resultados revelam uma predominância da área de Educação e uma distribuição temporal irregular. As categorias temáticas identificadas evidenciam o CAVN como um laboratório de pesquisa multifacetado, capaz de suscitar reflexões em diversas áreas do saber. Conclusão: Conclui-se que, embora haja uma produção relevante e qualificada, existem lacunas, especialmente no que tange ao acompanhamento longitudinal de egressos, às questões de gênero no meio rural e às transformações curriculares recentes diante das novas tecnologias agrárias, apontando para a necessidade de uma agenda de pesquisa renovada.
Copyright (c) 2026 Francisca Emanoela Guimarães Ribeiro, Patrícia Ladeira Penna Macêdo, Jacqueline de Araújo Cunha https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Inteligência Artificial aplicada à Gestão do Conhecimento
Este artigo aborda a sinergia entre a Inteligência Artificial (IA), especialmente a IA Generativa (GenIA), e a Gestão do Conhecimento (GC), ressaltando o conhecimento como principal fator de produção e ativo intangível, crucial para inovação e transformação digital. O objetivo é apresentar e analisar como a Petrobras vem enfrentando o desafio da aplicação da IA em seus processos de GC. O estudo utilizou a metodologia de estudo de caso, tendo a Petrobras como unidade de análise. Os procedimentos metodológicos incluíram a análise de relatórios internos, relatórios de scouting (pesquisa de mercado) e consultorias externas, exame da documentação da contratação de solução para iniciativa, discussões com membros do Time de GC e pesquisa bibliográfica. Os resultados indicam que, após experimentação interna e mapeamento internacional de soluções, foram definidos 42 requisitos de negócio em 13 dimensões para a solução de IA aderentes às necessidades da companhia. A viabilidade econômica desse tipo de iniciativa foi demonstrada pela projeção de economia de tempo na busca por informações (estimada em 30 minutos por dia por empregado). Adicionalmente, foi estabelecida uma governança pautada em IA Responsável. Em conclusão, o estudo evidencia um processo estruturado de transformação digital, reforçando que o êxito da IA na GC depende de uma governança robusta e da indispensável valorização do fator humano para mitigar riscos e maximizar o capital intelectual.
Copyright (c) 2026 Arturo Cavalcanti Catunda https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Raça, branquitude e produção científica na Biblioteconomia e Ciência da Informação
Este artigo apresenta uma análise bibliométrica da produção científica sobre racismo e branquitude na Biblioteconomia e Ciência da Informação (BCI), com base em publicações indexadas nas bases Scopus, Dimensions e Brapci (2010–2024). O estudo tem como objetivo mapear a evolução temporal da produção, identificar autores, instituições, países e fontes mais produtivos e analisar a configuração temática das pesquisas. Os resultados indicam crescimento recente das publicações, com pico entre 2020 e 2022, período associado a transformações sociopolíticas que ampliaram a visibilidade global dos debates antirracistas. Observa-se o protagonismo de pesquisadoras negras em posições de liderança no cenário internacional e nacional, bem como forte concentração geográfica da produção em instituições dos Estados Unidos e o Brasil como um dos principais polos no Sul Global. Nas bases internacionais, a produção é majoritariamente composta por artigos científicos, enquanto na Brapci destacam-se também os anais de eventos científicos, especialmente do ENANCIB, evidenciando o papel desses espaços na circulação de agendas críticas no contexto brasileiro. A análise temática revela diferenças entre os circuitos de publicação: enquanto as bases internacionais apresentam abordagens mais transversais associadas à diversidade e inclusão, a Brapci destaca perspectivas críticas e decoloniais articuladas a conceitos como branquitude, epistemicídio e justiça informacional. Conclui-se que, embora em expansão, essa agenda ainda apresenta baixa representatividade relativa na produção científica da área e permanece marcada por assimetrias estruturais na circulação do conhecimento.
Copyright (c) 2026 Rosângela Ferreira Odilon, Nancy Sánchez Tarragó https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Tecnologias assistivas em prol da Comunicação Aumentativa e Alternativa
Introdução: Trata da discussão sobre tecnologias assistivas que promovam a Comunicação Aumentativa e Alternativa em tempos de necessidade de tornar mais acessível o Serviço de Referência e Informação em bibliotecas. Objetivos: Identificar na literatura brasileira em português propostas de tecnologias assistivas relacionadas à Comunicação Aumentativa e Alternativa e discutir como essas tecnologias podem ser adaptadas para a utilização no atendimento a pessoas com TEA não-verbais em bibliotecas. Metodologia: Desenvolveu-se uma pesquisa básica, do tipo exploratória, de abordagem qualitativa e que se utilizou da pesquisa bibliográfica como instrumento de coleta de dados. Resultados: Recuperou um total de sete propostas de tecnologias assistivas voltadas para a Comunicação Aumentativa e Alternativa. Conclusão: Conclui que existe interesse no âmbito da pesquisa brasileira em relação à produção de tecnologias que possibilitem a inclusão comunicativa aumentativa e alternativa de pessoas com limitações de fala, sendo necessário se apropriar desse debate para se pensar a sua adaptação em bibliotecas para atendimento a pessoas de grupos específicos como pessoas com autismo não-verbais.
Copyright (c) 2026 Willian Felipe de Souza, Carlos Robson Souza da Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Facebook como Ferramenta de Visibilidade Científica para Periódicos de Acesso Aberto em Ciência da Informação
Introdução: A pesquisa parte do reconhecimento do papel das redes sociais digitais na mediação e circulação de conteúdos acadêmicos, destacando a importância de compreender como essas plataformas são e podem ser exploradas para ampliar a visibilidade da produção científica dos periódicos de Acesso Aberto. Objetivo: Identificar os recursos e as estratégias comunicacionais do Facebook utilizados por periódicos científicos de Acesso Aberto da área de Ciência da Informação para ampliar a visibilidade, o acesso e o impacto das produções acadêmicas, subsidiando a proposição de um plano de comunicação digital para esses periódicos. Metodologia: Trata-se de pesquisa aplicada, descritiva e de abordagem quanti-qualitativa, na qual foram analisados 198 periódicos da área de Ciência da Informação indexados no Directory of Open Access Journals. A coleta de dados envolveu a identificação de perfis ativos no Facebook e o registro dos tipos e formatos de publicação empregados pelos periódicos, além da construção de um plano de comunicação digital. Resultados: Os resultados revelam que o Facebook é empregado como estratégia de marketing científico digital por 72 periódicos, que utilizam a plataforma para divulgar artigos científicos, projetos e técnicas de acesso à informação, preferindo formatos como imagem, links externos e textos informativos. Conclusão: A análise mostrou que o Facebook é utilizado sobretudo como recurso de marketing científico digital voltado à visibilidade dos periódicos, porém com pouca diversificação de formatos e estratégias. Com base nesses resultados, elaborou-se um plano de comunicação para que possa contribuir com a disseminação objetiva de conteúdos e no direcionamento para outras plataformas.
Copyright (c) 2026 Gabriela da Silva Barbosa, Ilaydiany Cristina Oliveira da Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0