MORAES, M. C. DIDÁTICA TRANSDISCIPLINAR COMO EXPRESSÃO DE UMA FENOMENOLOGIA COMPLEXA. Revista Inter-Legere, [S. l.], v. 1, n. 16, p. 186–213, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/interlegere/article/view/8975. Acesso em: 4 maio. 2024.