Moraes, M. C. (2016) “DIDÁTICA TRANSDISCIPLINAR COMO EXPRESSÃO DE UMA FENOMENOLOGIA COMPLEXA”, Revista Inter-Legere, 1(16), p. 186–213. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/interlegere/article/view/8975 (Acessado: 24 novembro 2024).