Silva LB da, Pacheco JA. Projeto integrador como uma alternativa metodológica significativa no currículo para a formação de professores no ensino superior: uma experiência no instituto federal de educação, ciência e tecnologia do Rio Grande do Norte, Brasil. Rev. Int. Leg. [Internet]. 7º de dezembro de 2013 [citado 22º de julho de 2024];(6). Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/interlegere/article/view/4611