Dantas, R. “Práticas Avaliativas No Ensino De Inglês Para Alunos Com Deficiência Múltipla: Explorando a Inteireza Do possível”. Revista Odisseia, vol. 1, nº 2, setembro de 2016, p. p. 30 - 47, doi:10.21680/1983-2435.2016v1n2ID9983.