Dantas, Rosycléa. “Práticas Avaliativas No Ensino De Inglês Para Alunos Com Deficiência Múltipla: Explorando a Inteireza Do possível”. Revista Odisseia 1, no. 2 (setembro 6, 2016): p. 30 – 47. Acessado novembro 22, 2024. https://periodicos.ufrn.br/odisseia/article/view/9983.