Dantas R. Práticas avaliativas no ensino de inglês para alunos com deficiência múltipla: explorando a inteireza do possível. RO [Internet]. 6º de setembro de 2016 [citado 4º de janeiro de 2026];1(2):p. 30 - 47. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/odisseia/article/view/9983