@article{Christiane de Azevedo Machado_da Silva_Bezerra Teles_2021, title={EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA NAS AÇÕES DE INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO E PROMOÇÃO À SAÚDE NOS TERRITÓRIOS}, volume={7}, url={https://periodicos.ufrn.br/rcp/article/view/20500}, DOI={10.21680/2446-7286.2021v7n1ID20500}, abstractNote={<p><strong>Introdução</strong>: A disciplina de Saúde e Cidadania (SACI) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) preconiza, pelo Arco de Marguerez, a aprendizagem vivencial para oportunizar intervenções nos territórios onde a disciplina ocorre. <strong>Objetivo</strong>: Relatar experiências de ações de promoção à saúde realizadas em equipamentos sociais de um território adscrito a uma Unidade de Saúde da Família (USF) do Distrito Oeste do Município de Natal/RN entre Maio a Junho de 2018. <strong>Metodologia:</strong> Estudo descritivo sobre intervenções realizadas e planejadas por dinâmicas da SACI voltadas às demandas de sensibilizar crianças em idade pré-escolar sobre a importância da higiene; viabilizar recursos financeiros e alimentícios para uma associação beneficente; estimular o autoconhecimento e a autovalorização dos idosos para reduzir abusos intrafamiliares e depressão, e apreender o contexto familiar de crianças de 2 a 5 anos. Comtemplou-se essas demandas, respectivamente, com a realização de uma peça teatral e um bazar, ambos em Associação beneficente; exposição de filme e dinâmica “para quem você tira o chapéu?” na Associação de Idosos e realização de um sandplay (jogo de areia) em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI). <strong>Resultados:</strong> O bazar arrecadou alimentos e produtos doados e o teatro de fantoches sensibilizou as crianças sobre o cuidado com higiene bucal e corporal. A atividade com idosos enalteceu importância da escuta, do incentivo às relações inter geracionais saudáveis para o crescimento mútuo dos envolvidos e o sandplay apresentou densa participação das crianças. <strong>Conclusões:</strong> As intervenções obtiveram resultado positivo, possibilitando sensibilização dos discentes para o cuidado à comunidade e estimulando habilidades de comunicação oral, corporal e empatia.</p> <p><strong>Palavras-Chave:</strong> Promoção da Saúde, Educação em Saúde, Atenção Primária à Saúde, Serviços de integração docente-assistencial.</p>}, number={1}, journal={Revista Ciência Plural}, author={Christiane de Azevedo Machado, Flávia and da Silva, Maria Eloiza and Bezerra Teles, Mariana}, year={2021}, month={jan.}, pages={191–210} }