TY - JOUR AU - Del Valle, Sara PY - 2018/12/18 Y2 - 2024/03/29 TI - O CONCEITO DE PODER DISCIPLINAR NO PENSAMENTO DE MICHEL FOUCAULT JF - Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação JA - Saberes VL - 18 IS - 3 SE - Fundamentos da Educação e Ensino DO - 10.21680/1984-3879.2018v18n3ID14724 UR - https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/14724 SP - AB - O presente trabalho tem como objetivo debater como a escola desenvolve estratégias de disciplinarização do corpo do aluno. Michel Foucault (1926-1984) apresentado aqui como uma das principais referências teóricas no tema, mais precisamente pela obra <em>Vigiar e Punir: Nascimento da Prisão, 2005. </em>O trabalho pretende abordar os principais conceitos do poder, e como se desenvolve em poder disciplinar, compreendendo o sujeito e os discursos que se instalam nas diversas instituições sociais. Também serão analisados os seus desdobramentos, para se produzir indivíduos dóceis e submissos a esse poder, possibilitando, assim, a compreensão de como um sistema punitivo mobiliza todo o mecanismo educacional. Para isso, é utilizada a experiência da prática docente de Estágio na área de Filosofia no Instituto Federal Sul-Rio Grandense (IFSul), mostrando como foi possível coadunar os aspectos disciplinares encontrados na teoria de Michel Foucault com a experiência docente. ER -