Patrício de Morais Filho, E., & Pinheiro-Mariz, J. . (2023). O lugar das abordagens plurais de ensino na formação de professores de línguas estrangeiras: uma análise dos currículos das universidades do nordeste brasileiro. Saberes: Revista Interdisciplinar De Filosofia E Educação, 22(1), 116–141. https://doi.org/10.21680/1984-3879.2022v22n1ID30806