MARTINS CARDOSO, S. S.; VENTIN BOMFIM, L. S. . O USO DITADO CONTEXTUALIZADO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA ALFABETIZAÇÃO DOS ALUNOS COM DISLEXIA . Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação, [S. l.], v. 21, n. 1, p. 145–168, 2023. DOI: 10.21680/1984-3879.2021v21n1ID30527. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/30527. Acesso em: 27 jul. 2024.