TEMPLE , G. C. .; MORAES, F. BNCC E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE A PARTIR DA CONCEPÇÃO NIETZSCHIANA DE FORMAÇÃO PARA A CULTURA. Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação, [S. l.], v. 24, n. 1, p. AR02, 2024. DOI: 10.21680/1984-3879.2024v24n1ID34176. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/34176. Acesso em: 17 jul. 2024.