MENDONÇA, Josailton Fernandes. PEDAGOGIA CRÍTICA COMO PROJETO POLÍTICO-CULTURAL: DIÁLOGOS ENTRE FREIRE, GIROUX E BELL HOOKS SOBRE EDUCAÇÃO E RESISTÊNCIA. Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação, [S. l.], v. 26, n. 1, p. AI19, 2026. DOI: 10.21680/1984-3879.2026v26n1ID40922. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/40922. Acesso em: 21 jul. 2026.