SCHERER, Ana Paula Rigatti. DECODIFICAÇÃO E FLUÊNCIA DA LEITURA: EVIDÊNCIAS NO ENSINO POR MEIO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA. Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação, [S. l.], v. 26, n. 2, p. AL04, 2026. DOI: 10.21680/1984-3879.2026v26n2ID44739. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/44739. Acesso em: 28 out. 2026.