Scherer, A. P. R. (2026) “DECODIFICAÇÃO E FLUÊNCIA DA LEITURA: EVIDÊNCIAS NO ENSINO POR MEIO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA”, Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação, 26(2), p. AL04. doi: 10.21680/1984-3879.2026v26n2ID44739.