Patrício de Morais Filho, Emerson, y Josilene Pinheiro-Mariz. «O Lugar Das Abordagens Plurais De Ensino Na formação De Professores De línguas Estrangeiras: Uma análise Dos currículos Das Universidades Do Nordeste Brasileiro». Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación 22, no. 1 (febrero 6, 2023): 116–141. Accedido diciembre 5, 2025. https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/30806.