Scherer, Ana Paula Rigatti. “DECODIFICAÇÃO E FLUÊNCIA DA LEITURA: EVIDÊNCIAS NO ENSINO POR MEIO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA”. Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação 26, no. 2 (outubro 28, 2026): AL04. Acesso em outubro 28, 2026. https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/44739.