Patrício de Morais Filho, Emerson, e Josilene Pinheiro-Mariz. “O Lugar Das Abordagens Plurais De Ensino Na formação De Professores De línguas Estrangeiras: Uma análise Dos currículos Das Universidades Do Nordeste Brasileiro”. Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação 22, no. 1 (fevereiro 6, 2023): 116–141. Acessado julho 16, 2024. https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/30806.