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Resultado da pesquisa

• ÉTICA DA RESPONSABILIDADE AMBIENTAL FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS A PARTIR DE UMA LEITURA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

  Fábio Antônio Gabriel, Elisângela Moreira, Patricia Cristina Formaggi Cavaleiro Navi, Ana Lúcia Pereira

  EE11

  27-09-2024

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2024v24n1ID36744

• LEI Nº 10.639/2003 UMA ANÁLISE DO ENSINO DE FILOSOFIA DO NOVO CURRÍCULO PAULISTA

  Marina Borges Seemann, Samon Noyama

  FIA11

  18-10-2024

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2024v24n2ID33443

• Um colaborador à consolidação do movimento de Natal o papel socioeducativo de Dom Antônio Soares Costa

  Roberto Ribeiro da Silva

  160-174

  06-02-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2022v22n1ID30646

• NOTAS PARA UMA DIALOGICIDADE DO CORPO A LINGUAGEM DA DANÇA E DO CINEMA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

  Daniel Batista Santana, Fábio Marques de Souza, Ivo De Camargo Junior

  20-44

  25-09-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID31930

• A INTERSEÇÃO DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR MOLDANDO O ENSINO E A APRENDIZAGEM

  Bruna Silva souto, Estér de Souza Batista Corrêa, Raphael Weber Silva Rocha, Gênesis Guimarães Soares

  EE08

  01-08-2024

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2024v24n1ID34730

• A AUTOBIOGRAFIA FILOSÓFICA EM JEAN-JACQUES ROUSSEAU E FRIEDRICH NIETZSCHE

  Leonice da Conceição Pinheiro Silva, Flávio Luiz de Castro Freitas, Luciano da Silva Façanha

  58-71

  13-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n1ID31421

• ENSINO E APRENDIZAGEM: POSSÍVEIS DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FILOSOFIA

  José Carlos da Silva, Fábio Antonio Gabriel, Ana Lúcia Pereira Baccon

  14-09-2015

• EXPLORANDO A CULTURA DIGITAL NA SALA DE AULA UM ENFOQUE NA ANÁLISE E CRIAÇÃO DE MEMES

  Fábio Marques de Souza, Laís de Sousa Nóbrega Aguiar Pereira, Alexandre de Souza Cruz, Inácio Hélio Moreira do Nascimento, Déborah Letícia Ferreira de Sousa

  AR11

  11-05-2024

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2024v24n1ID36011

• Convite à autonomia da razão: considerações sobre a identidade docente do professor de filosofia

  Williams Nunes da Cunha Jr.

  22-09-2018

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2018v18n2ID14784

• EDUCAÇÃO E ENSINO DE FILOSOFIA: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DO PENSAMENTO DE IMMANUEL KANT

  Luciele da Silva, Celso João Carminati

  31-03-2016

• AS LENTES DA ÉTICA ESPINOSANA SOBRE A DUALIDADE DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

  Claudia Lima, Dinamara Garcia Feldens

  DS01

  28-11-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n3ID32070

• A DISCIPLINA DE FILOSOFIA NO MODELO EaD: LIMITES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA DISCIPLINA A DISTÂNCIA

  gustavo luiz gava, Cleverson Leite Bastos

  12-02-2015

• UMA HIPÓTESE HOMEOSTÁTICA NA FILOSOFIA ARISTOTÉLICA

  Gustavo Luiz Gava

  30-50

  24-09-2022

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2019v19n1ID29834

• GESTÃO DA POBREZA, (RE)PRODUÇÃO SOCIAL E A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA ANÁLISE INTEGRATIVA E INSIGHTS SOBRE DESIGUALDADES SOCIAIS

  ROMILDO ALVES EPAMINONDAS, RAFAEL FERNANDES DE MESQUITA

  117-133

  13-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n1ID31515

• FILOSOFIA DA CIÊNCIA E LITERATURA SOLIDIFICANDO PONTES ENTRE AS DUAS CULTURAS

  Silas Alberto Garcia, Paulo Evaldo Fensterseifer, Gabriel Carvalho Bungenstab

  EN02

  23-06-2024

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2024v24n1ID35217

• O ENSINO DE FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA

  Mara Letícia Walter

  08-07-2017

• As NOÇÕES DA CATEGORIA “SUJEITO” NA FILOSOFIA DA LINGUAGEM UMA REFLEXÃO DOS SEUS DESLOCAMENTOS AO LONGO DA HISTÓRIA

  André Felipe Ribeiro, Monica Fontenelle Carneiro

  68-86

  25-09-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID31947

• O ENSINO DE GÊNEROS ACADÊMICOS O RELATO DA PESQUISA REALIZADA NO PERÍODO DA PANDEMIA DA COVID-19

  Eliete Correia dos Santos, Lídia Santos do Nascimento Gomes

  151-176

  24-09-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID31975

• NOTAS SOBRE A FUNÇÃO PRAGMÁTICA DA AMIZADE NO PROCESSO EDUCATIVO KANTIANO

  Tomaz Martins da Silva Filho

  DS02

  28-11-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n3ID32422

• EDUCAR PARA QUÊ? OBSERVAÇÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO E CULTURA A PARTIR DO PENSAMENTO DE FRIEDRICH NIETZSCHE

  Luciana da Costa Dias

  31-10-2016

• VYGOTSKY - SOBRE O PLURILINGUISMO NA IDADE INFANTIL (1928)

  Fábio Marques de Souza; Ivo di Camargo Junior, Laís de Sousa Nóbrega Aguiar Pereira

  TR01

  23-08-2024

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2024v24n1ID35736

• ENTRE DEVANEIOS E INFÂNCIAS POR UMA PEDAGOGIA DA MARAVILHA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Williams Nunes da Cunha Jr.

  EE09

  22-08-2024

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2024v24n1ID35886

• MARXISMO E POSITIVISMO: UMA ANÁLISE COMPARATIVA

  Ana Claudia Rodrigues Russi

  08-07-2017

• DO ENSINO DE FILOSOFIA AO FILOSOFAR REFLEXÕES SOBRE O CONCEITO DE AÇÃO EM HANNAH ARENDT

  Edvan Tito Carneiro Guerra

  18-12-2018

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2018v18n3ID15776

• A PAIDEIA SIMBÓLICA COMO REFLEXÃO: O PENSAMENTO AUTÔNOMO NA DIVERSIDADE DENTRO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE ENSINO

  Rodrigo Lima Teixeira

  25-09-2017

• TEORIA CRÍTICA, CULTURA E EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS

  Vivian Baroni, Fernando Dala Santa

  12-02-2015

• O "LUGAR" DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO

  Lucrécio Araújo de Sá Júnior

  24-02-2011

• PERFIL DOS BOLSISTAS DE PRODUTIVIDADE EM PESQUISA DO CNPQ EM FILOSOFIA – ANO DE 2016.

  Anderson Cleiton Fernandes Leite, Ivan Rocha Neto

  18-01-2018

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2018v18n1ID13259

• OS DOCUMENTOS OFICIAIS SOBRE A DISCIPLINA DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE TEÓRICA

  Yvisson Gomes dos Santos

  12-02-2015

• A FILOSOFIA DO ATO RESPONSÁVEL AS ARTES SURDAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Ronny Diogenes Menezes, Fabio Marques Souza

  128-144

  07-02-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2021v21n1ID30702

• Alguns aspectos das noções de governamentalidade e governabilidade como processo de constituição de si na educação

  Bruno Araújo Alencar, Fernanda Mota

  22-09-2018

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2018v18n2ID14307

• A DISCIPLINA DE FILOSOFIA NO BRASIL DESDE OS JESUÍTAS ATÉ A LDB Nº 9394/96: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS

  Yvisson Gomes dos Santos

  25-09-2017

• A DIMENSÃO ONTOLÓGICA DO HOMEM EM ARISTÓTELES E MARX: FUNDAMENTANDO O EDUCANDO COMO SER POLÍTICO-SOCIAL E DE TRABALHO NO PROCESSO EDUCACIONAL SOCIAL

  Marcelo Barboza Duarte

  09-02-2018

• A AULA DE FILOSOFIA ENQUANTO EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA: POSSIBILITAR AO ESTUDANTE DE FILOSOFIA “CRIAR CONCEITOS” E OU “AVALIAR O VALOR DOS VALORES”

  DANILO AUGUSTO FERREIRA DE JESUZ

  18-01-2018

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2018v18n1ID13212

• A FILOSOFIA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS

  Kelly Regina Conde

  09-02-2018

• A filosofia e sua presença nos currículos brasileiros: Um breve resgate histórico

  Lucas Giovan Gomes Acosta, Lauren de Lacerda Nunes

  22-09-2018

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2018v18n2ID13614

• O NIILISMO E OS IDEAIS ASCÉTICOS NA TERCEIRA DISSERTAÇÃO DA GENEALOGIA DA MORAL

  Sergio Fernando Maciel Corrêa

  31-03-2016

• ALGUMAS TÁTICAS PARA A ESTRATÉGIA DO FILOSOFAR NO ENSINO MÉDIO

  Helder Félix Pereira de Souza, Valquiria Vasconcelos da Piedade

  03-11-2014

• OS DESAFIOS DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO

  Eliane Maria Rozin

  09-02-2018

• DE COMO DEVE SER TRATADA A QUESTÃO DO ENSINO DE FILOSOFIA

  Alessandra da Silva Carrijo

  03-07-2011

• O IMPACTO DA VIOLÊNCIA NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - NITERÓI-RJ

  Marcelo Barboza Duarte, Cristina Oliveira Maia

  18-12-2018

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2018v18n3ID14308

• THE ROAD NOT TAKEN: UMA REFLEXÃO FILOSÓFICA SOBRE LÍNGUA E REALIDADE E SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

  Victor Augusto Menezes Ribeiro

  12-02-2015

• O ENSINO DA FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA COMO EXPERIÊNCIA DO PENSAR

  Wanderley José Ferreira Jr

  12-02-2015

• FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA EM FILOSOFIA: UM MODELO PARA AS REPRESENTAÇÕES DAS RELAÇÕES CONSTRUÍDAS NO CONTEXTO PIBID

  Fábio Antonio Gabriel, Ana Lúcia Pereira Baccon

  31-10-2016

• A MATERIALIDADE SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL SOB UMA CONSTRUÇÃO DIALÉTICA DA LINGUAGEM

  Wiliana de Araújo Borges, Eliete Correia dos Santos

  301-324

  13-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n1ID31983

• ENSINO DAS CIÊNCIAS NO MUNDO VIVIDO: A PARTIR DA EPISTEMOLOGIA DE MERLEAU-PONTY

  Denis Oliveira Silva, José Camilo Ramos Souza

  31-03-2016

• A EDUCAÇÃO NA ERA DIGITAL - UMA REFLEXÃO DA TRANSFORMAÇÃO DO HOMEM EM MÁQUINA

  Elemar Kleber Favreto, Rozineide Gomes de Souza Maia

  03-11-2014

• Apresentação Direitos e lutas pela Educação

  RONNY DIOGENES MENEZES

  03-04

  21-10-2022

• A EDUCAÇÃO NOS ESCRITOS DO JOVEM NIETZSCHE

  Cláudia Cristiane Levandoski, Fabrício Fonseca Machado

  18-01-2018

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2018v18n1ID13258

• DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVAS E DESAFIOS

  Eniel do Espírito Santo, Luiz Carlos Sacramento da Luz

  18-08-2013

• HORIZONTE DIALÉTICO DA TEORIA CRÍTICA DA SUA GÊNESE ÀS DIFERENTES VOZES QUE AMPLIFICAM SUA POTÊNCIA RUMA A UMA CIÊNCIA DECOLONIAL

  Cleidson de Jesus Rocha, Adamor Cordeiro Batista, Grassinete Carioca de Albuquerque Oliveira

  39-57

  13-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n1ID31191

• EROS, THANATOS E CIVILIZAÇÃO: QUAL A RELAÇÃO QUE EXISTE ENTRE A CIVILIZAÇÃO, EROS E THANATOS?

  Daltro Lucena Ulguim

  29-05-2014

• FORMAÇÃO, POESIA E ROMANTISMO NO HEINRICH VON OFTERDINGEN DE NOVALIS ALGUMAS CONSIDERAÇÕES BENJAMINIANAS

  Priscilla Stuart da Silva

  AR04

  16-02-2024

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2024v24n1ID34737

• AVALIAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR REFLEXÕES ACERCA DE UMA ESCOLA DA ZONA RURAL DE SANTANA DO MATOS-RN

  Geovar Miguel Santos, Maria Franciely Silva de Araújo, Julliana Araújo da Silva

  207-221

  13-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n1ID31942

• PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO INTERDISCIPLINAR: REFLEXÕES EM ÂMBITO EDUCACIONAL

  Juliana de Almeida Goiz, Rosineia Oliveira dos Santos

  08-07-2017

• Corporeidade e negritude no ensino de Filosofia – uma abordagem Filosófica.

  Débora Martins Souza

  08-08-2018

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2018v18n2ID13802

• A não-obrigatoriedade do ensino de Filosofia e a ideologia neoliberal: notas acerca de um retrocesso político e educacional

  Jéssica Ribeiro

  22-09-2018

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2018v18n2ID13544

• CONSTITUINDO AS BASES PARA UMA ANÁLISE DIALÓGICA DO DISCURSO POLÍTICO

  Fábio Marques de Souza, Filipe Reis Melo, Silvia Garcia Nogueira

  325-349

  13-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID31902

• Hwɛmudua

  Ronny Diogenes Menezes

  4-5

  06-02-2023

• Editorial Mate maise

  Ronny Diogenes de Menezes

  2-2

  24-09-2022

• A educação em Campinas/SP e percepções de docentes e discentes: o descompasso entre a formação pela ética aristotélica e o agir discente no ambiente escolar

  Agnaldo Ronie Pezarini

  22-09-2018

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2018v18n2ID13495

• FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: PROPOSTA VERSUS PROBLEMATIZAÇÃO.

  Laís Franco Amorim Vieira de Sá

  29-05-2014

• A DIALÉTICA DA FORMAÇÃO CULTURAL EM THEODOR W. ADORNO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO E O ENSINO DE FILOSOFIA HOJE

  Fernando Lopes de Aquino

  23-09-2010

• SCHOPENHAUER E NIETZSCHE: CRÍTICOS DA EDUCAÇÃO OITOCENTISTA ALEMÃ

  Tiago Xavier

  18-12-2018

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2018v18n3ID14470

• Editorial

  Ronny Diogenes Menezes

  2-3

  25-09-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID33999

• Editorial

  Ronny Diogenes Menezes

  5-6

  13-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n1ID33211

• CONSTRUINDO UMA CARTOGRAFIA DO PODER SOB AS ÓTICAS DE MICHEL FOUCAULT E PIERRE BOURDIEU

  Anderson Luis da Paixão Café, Núbia Moura Ribeiro, Roberto Leon Ponczek

  31-10-2016

• REFLEXÕES SOBRE O DISCURSO EM QUARTO DE DESPEJO DE CAROLINA MARIA DE JESUS

  Maria Rerbelânia de Souza Pereira, José Marcos Rosendo de Souza , Macileide Rufino Silva, Agenor Leandro de Sousa Filho, Veronica Nogueira do Nascimento

  FI01

  13-11-2024

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2024v24n2ID37924

• EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DE AUTONOMIZAÇÃO DOS SUJEITOS COMPONENTES DAS MASSAS PARA A SUPERAÇÃO DA PATOLOGIA DA COLONIZAÇÃO DO MUNDO VIVIDO

  Gabriel Bittar Domingues

  25-09-2017

• PROTAGONISMO DOCENTE E OS USOS DAS TDICS EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO UM RECORTE TEÓRICO À LUZ DA PERSPECTIVA BAKHTINIANA

  Eliete Correia dos Santos, Josenilda Santos Luiz

  136-150

  24-09-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID32633

• EM NOME DE UMA GUERRA RACIAL TOTAL O ESTILO DISCURSIVO DA ORGANIZAÇÃO KU KLUX KLAN NO CAMPO DAS MÍDIAS DIGITAIS

  Marcos Alexandre Fernandes Rodrigues, Kelli Machado da Rosa

  45-67

  25-09-2023

  DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID31826

• DIDÁTICA MAGNA: INFÂNCIA, TRAGÉDIA E NIILISMO

  Deniz Alcione Nicolay

  03-08-2011

• NOTAS SOBRE O ENSINO DE FILOSOFIA EM NÍVEL MÉDIO: A PARTIR DE NIETZSCHE, ATRAVÉS DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

  Bárbara Romeika Rodrigues Marques

  03-07-2011

• ESCOLA SEM PARTIDO: DE QUEM E PARA QUEM?

  Keoma Ferreira Antonio, Mayara Dantas Bezerra de Oliveira

  08-07-2017