O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA II NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL:

UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

O estágio curricular supervisionado constitui-se como um componente essencial na formação inicial de professores, por possibilitar a articulação entre teoria e prática e a aproximação com o cotidiano escolar. Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo relatar e analisar a experiência vivenciada durante o Estágio Supervisionado em Geografia II, desenvolvido com uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública do município de Caicó (RN). A metodologia adotada caracteriza-se como um relato de caso, fundamentado em observações sistemáticas das aulas do professor supervisor e na elaboração de uma proposta de intervenção pedagógica. A intervenção teve como temática as mudanças climáticas e foi estruturada a partir do uso de metodologias ativas, como tempestade de palavras, exposição dialogada, jogo de caça-palavras e socialização das atividades. Os resultados obtidos evidenciaram maior engajamento e participação dos alunos, além de favorecerem a construção de aprendizagens mais significativas e contextualizadas. Conclui-se que a experiência contribuiu de forma relevante para a formação docente do estagiário, ao mesmo tempo em que reforça o potencial das metodologias ativas como estratégias complementares ao ensino tradicional no ensino de Geografia.