Chamada de Artigos para o Dossiê "Educação e Inteligência Artificial em Perspectivas"

O dossiê Educação e Inteligência Artificial em Perspectivas, propõe uma abordagem interdisciplinar para compreender os modos pelos quais a Inteligência Artificial (IA) vem reconfigurando o campo educacional, tanto em suas práticas pedagógicas quanto em suas epistemologias. Em um momento em que a automação, o aprendizado de máquina e as interfaces generativas reestruturam as formas de produzir, transmitir e legitimar o conhecimento, torna-se urgente refletir sobre as implicações éticas, culturais e cognitivas dessa transformação.

EIXOS TEMÁTICOS:

Educação, epistemologia e ética da Inteligência Artificial: Explora as implicações da IA nos modos de conhecer, ensinar e aprender, analisando como seus algoritmos produzem novas epistemologias e demandam uma reflexão ética sobre autoria, autonomia e responsabilidade educativa.

Humanidades Digitais e novas práticas de leitura, escrita e autoria: Investiga as transformações nas práticas discursivas e culturais provocadas pelo digital, em especial as formas emergentes de escrita colaborativa, leitura expandida e coautoria entre humanos e máquinas.

Práticas pedagógicas mediadas por IA e formação docente: Reúne experiências e pesquisas que analisam o uso pedagógico da IA em contextos escolares e universitários, destacando os desafios e possibilidades na formação crítica de professores e professoras.

Cultura digital, criatividade e poéticas tecnológicas: Discute as interseções entre arte, tecnologia e educação, examinando como a criatividade se reinventa nas práticas educativas e culturais mediadas por linguagens algorítmicas e sistemas generativos.

Políticas públicas e inclusão digital em contextos educacionais: Aborda as dimensões sociais e institucionais das tecnologias educacionais, refletindo sobre o papel do Estado, das redes públicas e das políticas de acesso e equidade digital em tempos de IA.

Experiências críticas e decoloniais com tecnologias emergentes: Apresenta investigações e práticas que confrontam visões eurocêntricas e tecnocráticas da IA, valorizando epistemologias situadas, saberes comunitários e experiências de resistência no Sul Global.

CRONOGRAMA:

Prazo de submissão: 15 de maio de 2026.
Período de Avaliação: 16 de maio - 30 de agosto de 2026.
Previsão de Publicação: outubro de 2026.

ORGANIZAÇÃO:

Geovar Miguel dos Santos - PPGEduC, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Katia Silene Lopes de Souza Albuquerque - Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Carlos Javier Vidal Guerrero - PPGEduC, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Lilian Quelle Santos de Queiroz - Universidade Estadual de Feira de Santana - Bahia (UEFS)

Ivoneide de França Costa - Universidade Estadual de Feira de Santana - Bahia (UEFS)

Celeste Maria Farias - Grupo de Pesquisa Umanità (UNEB); Sindicato de Psicopedagogos do Brasil (SINDPSICOPP-BR)

Francisco de Assis Mello de Andrade - Liga Álvaro, Bahia Contra a Mortalidade Infantil

Rafaela Amaral Bento - PPGEduC, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Marilu Dias de Lima - PPGEduC, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Danielle Sobral Porto Costa - PPGEduC, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)