ENTRE SENTIR E AGIR – A IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES PROMOTORAS DE EMOÇÕES E AFETOS NO PRÉ-ESCOLAR

Resumo

O presente relato resulta da experiência de estágio no contexto da educação pré-escolar e centra-se na implementação do projeto “Entre Sentir e Agir”, com enfoque no desenvolvimento das competências emocionais e afetivas de crianças dos 3 aos 5 anos. O
projeto foi realizado na escola de São Jorge,emFafe,Portugal,etevecomoobjetivopromover o reconhecimento, expressão e regulação emocional por meio de atividades lúdicas e intencionais. A metodologia utilizada assentou na investigação-ação e na reflexão sobre a
prática pedagógica. Foram desenvolvidas sete atividades baseadas no Referencial de Educação para a Saúde e nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, visando estimular a empatia, a comunicação assertiva e o trabalho cooperativo. Os resultados demonstram uma evolução positiva na capacidade das crianças em identificar e comunicar emoções, bem como uma melhoria nas interações interpessoais e na resolução de conflitos. O artigo conclui que a educação emocional deve ser parte integrante da prática pedagógica desde a infância, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças e para a construção de ambientes educativos saudáveis e afetivamente seguros.