LA RETEXTUALIZACIÓN COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA I

RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA

Autores/as

  • Ilderlândio Assis de Andrade Nascimento Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • AMANDA LORRANNY ALMEIDA ROCHA Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • ISABELA FERREIRA ALVES Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.21680/2178-6054.2024v17n1ID32399

Resumen

Este relato de experiencia es resultado del proyecto de extensión “La retextualización como recurso didáctico en la Enseñanza Básica I”, que tuvo como objetivo desarrollar actividades de lectura, comprensión y producción de textos en una clase del 5º Año de Enseñanza Primaria I, desde la perspectiva de los estudios de géneros discursivos, más específicamente, desde la perspectiva de la retextualización. Se encontró que la retextualización como recurso didáctico posibilita el desarrollo de habilidades de lectura y escritura. Por lo tanto, contribuyó al desempeño de estas habilidades en la clase en la que se desarrolló la acción de extensión. Además colaboró ​​con la formación de los estudiantes involucrados en las actividades del Proyecto, brindando una mirada crítica a la enseñanza de la lengua materna y el uso de la retextualización como recurso didáctico en el proceso de comprensión, lectura y escritura en la Enseñanza Primaria I.

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Biografía del autor/a

Ilderlândio Assis de Andrade Nascimento, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Possui graduação em Letras/Língua Portuguesa e respectivas literaturas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2013). Mestrado (2015) e doutorado (2015) em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PROLING) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Atualmente é professor Adjunto-A da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), no Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES), em Caicó-RN.

AMANDA LORRANNY ALMEIDA ROCHA, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduanda do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ensino Superior do Seridó, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. 

ISABELA FERREIRA ALVES, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduanda do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ensino Superior do Seridó, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. 

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Publicado

27-12-2024

Cómo citar

NASCIMENTO, Ilderlândio Assis de Andrade; ALMEIDA ROCHA, AMANDA LORRANNY; FERREIRA ALVES, ISABELA. LA RETEXTUALIZACIÓN COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA I: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA. Revista Extensão & Sociedade, [S. l.], v. 17, n. 1, 2024. DOI: 10.21680/2178-6054.2024v17n1ID32399. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/extensaoesociedade/article/view/32399. Acesso em: 25 dic. 2025.

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2024): Revista Extensão & Sociedade 2024.1

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2024 Revista Extensão & Sociedade

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